面对一再延期的开学时间，许多家长备受煎熬。

自己不能出门工作，还要面对精力无处释放的神兽 ，总算有空把家好好整理了一遍，没过几天，又恢复到了一团乱的状态。

希望孩子自己的事情能自己做，不拖延并迅速行动，学习上能集中注意力......那你需要培养孩子的，正是他的“整理力”。

整理，可以影响孩子的未来

通过掌握整理术，孩子能够拥有与生存能力相关的五大能力。其中的“决策力”和“判断力”，尤其与孩子独立思考的能力息息相关。

1、决策力

整理让我们思考“什么对自己来说是最重要的”“我是否需要这件物品”。在反复进行选择的过程中，我们更加了解自己的价值观，在生活中就可以根据自己的价值观做出适当的选择。

2、判断力

因所持物品的不同而变换收纳方法。孩子需要弄清楚“什么时候需要整理、谁整理、怎么整理，以及应把物品放在哪里”，并在此基础上综合判断后再进行整理。

3、持续力

整理是一生需要不断实践的事情。小事的积累成就了持续力的养成。做任何事情持续力都是必备的能力。

4、同理心

对于自己整理后的空间和物品，应认真对待，并为下一个使用者着想。可以通过整理物品和空间，培养孩子的同理心。

5、责任感

自己的事情自己做，用完了的东西要自己将其归位。有意识地培养孩子的责任感。

在这段时期，家长有了更多的时间去陪伴和教育孩子，不仅仅只是让孩子坐在电脑前“安心上网课”，而是可以利用这段时间，在引导和参与中，从收拾整理这样的小事做起，让孩子掌握受益终生的技能。

小测试：看看孩子是否可以自己整理物品

没有妈妈的帮助，孩子无法收拾好物品。

孩子经常对我们说“帮我打开这个”“拿一下那个”。

孩子临睡前，无法把物品放回原位。

迄今为止，孩子决定自己不要的玩具几乎没有；孩子几乎不能自己决定哪些玩具可以丢弃。

整理前，房间里有很多垃圾。

出现以上任何一项都需要我们重新审视整理方法。

启动孩子整理力的小妙招

1、给孩子分派任务时，要赋予他二选一的选择权

怎样才能再度让孩子欣然接受家庭任务呢？关键是使用二选一的方法来分派任务。

比如，“你是帮忙清洗浴缸，还是将洗好的衣服收起来呢”，“帮忙打扫房间，还是帮忙买东西”。诸如此类二选一的方法不会给孩子带来压迫感，孩子感觉自己有主动权有选择的余地，就会愉快地进行选择。

当孩子做出选择后，我们可以与他确认“大概什么时候可以完成”，从时间上给予他一定的宽松度。如果一味地催促他“什么时候做”，青春期的孩子很可能回答“我正准备做”。采用这样的方式也减少了很多日常不必要的冲突。

2、开启竞赛模式

用“预备—开始”的说法取代 “快点干完”。

孩子最喜欢和别人一起做事。本来没有兴趣整理的孩子也应邀而至！如果尚未吸引到孩子的注意力，可以再加上“咱们来比赛，一起收拾吧，预备—开始”。男孩子对比赛超有兴趣，他们尤其想在竞争中取得胜利。

3、用孩子的崇拜对象来激励他

不要以妈妈的语气说 “别忘穿运动服”，而是模仿孩子喜欢的某个偶像的口吻告诉他“可别忘穿队服哦”。

在家中显著的地方放一块小黑板，上面贴上孩子喜欢的人物或运动选手的剪影。通过用这些人物转达的方式把想提醒或想说的话写在剪影旁。直接唠叨会给孩子一种被指派的感觉，而将留言写在黑板上，直观地进入孩子视线，孩子便会去执行。

4、让孩子自己做选择

相信妈妈经常为“玩具越来越多, 孩子却怎么也不愿意扔掉”而烦恼。我们可以试试下面的做法。

首先把需要处理的玩具箱里的玩具都倒出来，清空装玩具的箱子。让孩子挑选“最喜欢和最重要的玩具”，往玩具箱里放，而不是放入“要扔的玩具”。这样，孩子玩具箱里装满的是他珍爱的玩具，而不需要的玩具也一目了然。

虽然两种做法得出的结果接近，但即使幼儿园阶段的孩子也能深深感受到其意义完全不同。因为这是他们自己做出的决定。

孩子可以自己完成的收纳方法

1、把物品放到固定位置

整理过程中最基本的方法是给所有物品找到固定存放位置。把物品的固定位置确定好，孩子才能自己找到物品，用完后才可以自己做到物归原位。

比如要找到电影海报（大）：

→孩子房间的书柜的最下层的右数第三个盒子。

将书分组放入文件盒进行收纳的方法有利于管理

2、一步收纳

适合小孩的收纳方法是，步骤少且易操作。一个步骤可以完成的收纳方法是最理想的。“只要放进盒子里”，“只摆在开放的柜子里”，“把衣服只挂在挂钩上”，将所有收纳动作有意识地放在“只”这一个动作上。

将衣柜的门拆除，尽量减少操作次数，让孩子取放自如

不要把收纳盒的空间分得太细，而应采用大致收纳的方法；不要将收纳空间塞得太满，而是要做到只要单手操作即可。每天都穿的夹克最好挂在挂钩上，而非使用衣架。

3、拆除柜门、盒盖

如果将物品放入带盖的盒子里，取出时需要五个步骤：将盒子取出→打开盒盖→取出物品→盖上盖子→把盒子放回原位。如果果断拆除盒盖，只要一伸手就能拿到物品，会大大降低整理的难度。

收纳经常玩的玩具时，不要加收纳筐的盖子，而是要采用将玩具往筐里一扔的大致收纳法

拆除了衣柜门后，孩子拿衣服只需三步：拉出抽屉→取出衣服→合上抽屉。减少了行动步骤，收纳效果却明显改善。

特别是最初为孩子打造属于他的空间时，以三个动作来结束收纳大大降低了收纳的难度。相比把物品摆放得整整齐齐，对于低龄儿童来说，自己动手独立完成的自豪感才更有价值。

本文内容摘选自《解放妈妈！男孩子也会的极简整理术！》

《解放妈妈！男孩子也会的极简整理术！》

[日] 中村佳子 著

定价：48.00

中国画报出版社

出版时间：2019.11

生活中，父母总是不停地收拾孩子的房间而感到无助。看到孩子乱扔乱放东西就抓狂，并且还不知道如何培养孩子的良好整理习惯。本书可以为一些因为孩子而手忙脚乱的父母提供有益的帮助和启迪。

在本书中，生活规划整理师中村佳子为父母和孩子提供了一套图文并茂、易于理解和操作，同时能让一家人都参与进来的收纳整理方法。通过学习家中不同场所的收纳整理方法，您可以培养孩子选择取舍的能力、不拖延并迅速行动的能力、集中注意力并坚持的能力，从收拾整理这样的小事做起，使孩子更会学习，成绩更进一步！

来源：中国画报出版社

编辑/张艳艳