27日，深圳市七届人大常委会第二十三次会议召开，深圳市政府“关于加快推进义务教育优质均衡发展情况的专项工作报告”提交大会审议。记者现场获悉，近年来，深圳努力扩供给、促公平、提质量，大力推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。2020年以来，全市义务教育财政性教育经费投入达到1605亿元，年均增长7%。按照计划，2023年至2025年，深圳将新增44万个以上义务教育学位。到2025年，组建80个优质公办中小学教育集团，推动3个至5个区成为全国义务教育优质均衡发展区。同时，深圳将持续深入推进“双减”工作，促进“学生校内减负提质”、大力发展科技创新教育，扎实开展“青少年读书计划”。

已新改扩建公办义务教育学校313所

据介绍，近年来，深圳抓条件保障，补齐学位缺口。2020年以来，全市新改扩建公办义务教育学校313所，新增义务教育学位40万座，增幅达29%。优化义务教育各类学校设计和建设标准，高水平规划、高质量建设，做到“办一所、优一所”；抓资源共享，聚焦办好每所学校。推动新建学校集团化办学全覆盖，建立67个公办中小学教育集团，深度培育25所智慧教育示范校，利用深圳教育云资源平台，组织深圳全市骨干教师建设2.5万多节优质教学资源，平台日均访问量超50万人次。

持续推进指标生分配改革。将优质普通高中部分招生名额直接分配到初中(含民办)学校的比例由最初的15%提高到50%，缓解义务教育学校学生升学焦虑；为民解难题。截至今年6月底，全市847个义务教育阶段学校(校区)提供校内午餐午休服务，接纳学生约81万人，约占市义务教育阶段学生数的54%，基本满足全市有需求的学生在校内午餐午休，得到群众广泛认可。

深圳还构建新教师多元引进模式。打通非师范院校毕业生进入公办中小学任教的渠道，通过直聘、选聘、紧缺岗位目录等绿色通道多措并举引进高层次人才。全市教师队伍整体呈现出年轻化、学历高、职称高、来源广等特点；拓宽教师成长路径，率先向学校下放教师职称评审权，实施系列“名师工程”。2020年以来，新建了218个市级名校(园)长、名教师工作室，34个教育科研专家工作室，创新性教学成果丰硕。

发展科技创新教育 开展青少年读书计划

据统计，目前深圳全市有义务教育学校779所，在校生167.3万人，专任教师10.6万人，比“十四五”初分别增加85所、21.46万人、16690人。全市义务教育优质均衡发展取得阶段性进展，实现了“四增四减”(学校增加、校额减少;学位增加、班额减少;好学校增加、学区房减少;群众满意度增加、信访量减少)。截至今年11月底，福田区已接受“全国义务教育优质均衡发展区”国家实地核查，南山区、盐田区已接受“全国义务教育优质均衡发展区”省级实地核查。

专项报告指出，整体来看，深圳义务教育还存在着优质资源配置不够均衡，义务教育学位仍供不应求，教育用地保障难度大的情况。同时，义务教育改革有待深化。办学功利化、短视化的现象依然存在，“五育并举”和“双减”还需深入落实，新时代教育改革评价、拔尖创新人才培养体系、未来教育探索待进一步深入推进。

据介绍，下一步，深圳市政府将优先保障义务教育，保持重视程度不减、投入力度不减、工作力度不减，在现有基础上，找准差距和不足，加快推进义务教育优质均衡发展，包括深入推进“五育并举”，加强体卫教融合，完善学校体育赛事体系，构建面向人人、内涵发展、深入融合、全社会支持的学校美育发展格局，深化艺教融合，构建大中小学劳动教育体系，建立健全学生心理健康教育和危急事件应急处置机制，促进学生身心健康发展；持续深入推进“双减”工作，促进学生“校内减负提质”、大力发展科技创新教育，扎实开展青少年读书计划；坚定不移实施“百万基础教育学位攻坚计划”；完善教育经费保障体系，规范鼓励支持社会力量投资办学；完善校长教师发展体系。落实师德师风第一标准，深入实施名师、名校长培养工程，深入推进中小学校长教师轮岗交流和人事制度改革，加强校长和后备干部队伍建设；完善教育教学研究体系。建立教研员“旋转门”制度，构建云端智慧教研新模式；完善监测评价督导体系等。

文/刘畅

编辑/倪家宁