北京青年报记者10月19日了解到，国务院学位委员会办公室近日印发《关于做好专业学位研究生以实践成果申请学位工作的意见》（以下简称《意见》）。据国务院学位办相关负责人介绍，目前全国已有140余名工程硕博士专项试点学生以实践成果申请学位。在此基础上，接下来首批拟在翻译、农业、临床医学、会计、艺术5个专业学位类别先行试点。

140余名工程硕博士

以实践成果申请学位

专业学位研究生教育是研究生教育的重要组成部分，是高层次应用型专门人才培养的主渠道，支持专业学位研究生以实践成果申请学位，是研究生教育面向国家战略、融通实践创新的突破口。近年来，随着国家对应用型高层次人才的迫切需求，专业学位研究生规模持续扩大，学术学位与专业学位的分类发展进入关键期。

国务院学位办相关负责人在答媒体问中表示，以往“唯学位论文”的学位评价方式相对单一，难以充分反映专业学位研究生在实践创新方面的能力和贡献。2024年4月《中华人民共和国学位法》颁布，首次从法律层面明确研究生可以“通过学位论文答辩或者规定的实践成果答辩申请学位”，对改革学位授予机制和评价标准提出新要求。2024年9月，《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》率先发布，取得良好成效，140余名工程硕博士专项试点学生以实践成果申请学位，沉淀出可复制的改革经验。

上述负责人表示，此次出台《意见》，旨在将法律规定细化为可落地操作的工作要求，为各地各校科学、规范开展以实践成果申请学位工作提供政策遵循，切实把好学位授予质量关。

改革不搞“一刀切”

全过程严把质量关

上述负责人表示，以实践成果申请学位，契合学位授予和高层次应用型人才培养规律，是当前研究生教育改革发展的迫切需要。

为做好这项工作，首先需稳妥有序推进改革实施。这项改革仍处在试行探索阶段，不宜“一刀切”地全面铺开，要分批次推进各专业学位类别试行。各地各学位授予单位要立足自身基础条件，遵循“试点—评估—推广”工作节奏，分类、分步推进实践成果申请学位落地实施。

其次要严格全流程质量把关，坚持质量为先，把质量导向贯穿改革各方面和全过程。一方面推动将实践成果培育深度嵌入课程教学、专业实践、学位申请等培养全链条；另一方面严格落实选题论证、成果鉴定、专家评阅、答辩考核等各环节评价要求，层层压实质量责任，从严把好各道质量关口。

此项改革要充分发挥各专业学位研究生教育指导委员会的作用。各教指委要立足本专业学位类别人才培养规律，研制发布本类别《专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》，明确不同类型（形态）实践成果的来源与形式、内容结构、写作规范及评价参考要素等，并指导学位授予单位完善相关制度，开展政策解读与导师培训。

5个专业学位先行先试

之后将出台实施细则

下一步，国务院学位办将指导各专业学位教指委研制本类别硕士、博士《基本要求》，并视文件研制成熟度、产教协同基础等条件分批次发布，首批拟在翻译、农业、临床医学、会计、艺术5个专业学位类别先行先试。之后将指导各地各单位结合本单位实际，出台以实践成果申请学位实施细则，更新培养方案，修订学位授予办法，支持在有意愿、有条件、有实践基础的师生中试点实施，有序试行推广以实践成果申请学位的新机制，及时总结经验、发现问题并指导解决。

为加强制度保障，国务院学位办将会同有关单位完善实践成果抽检与结果使用机制，建立容错机制以保护改革积极性。同时压实省级部门管理职责，加强关键环节监测与督办促改；建好专家库与案例库，探索实践成果转化应用机制；强化政策宣讲与培训，引导各方深化实践导向的专业学位培养共识，推动专业学位研究生教育高质量发展。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/周超