手腕轻转，纸浆在水中散开又聚拢，染料随水波氤氲，宣纸一浸一拉，纹理如云纹般自然晕开……近日，在北京市第二十四中学图书馆，一堂古籍修复课正在进行，学生们正在亲手体验楮皮纸制作、拉染。“我深切感受到了修旧如旧的理念，原来每一张纸的纹理、每一处颜色的深浅，都不是随意为之，而是对古籍原貌的尊重与还原。修复不是‘翻新’，而是让历史以最本真的样子延续下去。”高二（4）班学生王明谦告诉北京青年报记者。

北京市第二十四中学校内藏有线装书641种4000余册，其中古籍362种2885册，民国线装书279种918册，抄本、刻本皆有，经史子集四部俱全。依托校内古籍馆藏资源与文化育人传统，近日，北京市第二十四中学与首都图书馆（北京市古籍保护中心）合作，开设《我在24中修古籍》社团课程，由专业馆员、古籍修复师为学生们带来一系列共7节课，在理论学习和实操体验中，了解古籍修复知识，体验修复技艺，领会纸韵千年的文化魅力。

校长李慧慧作课前分享

课前，北京市第二十四中学校长李慧慧为学生们分享了一堂《书页间的时光》，介绍了学校典藏古籍的情况。北京市第二十四中前身为北京私立大同中学校，由中国近代著名教育家蔡元培和蒋梦麟、谭熙鸿、丁燮林、颜任光几位北京大学教授共同创办。学校校址原为明代将领李成梁的府第，后为清睿亲王新府。睿亲王新府原藏有一定数量的古籍，北京私立大同中学校的几位创始人带来一些古籍，以及后来校方采购增加的一些古籍，三方面来源叠加在一起，形成了今天学校馆藏古籍的规模。

“第一次在学校馆藏室看到这些珍贵古籍的时候，我内心很震撼，我想，这样一笔财富不能仅仅封闭在屋子里，要让古籍的文化魅力和精神内涵走进校园，让学生们懂得古籍、爱护古籍，并把这份价值传承下去。”李慧慧告诉记者，古籍修复这项工作有三条被反复强调的核心原则：最小干预、修旧如旧、可逆修复。最小干预就是要敬畏与克制，修旧如旧是要尊重历史本来的面目，可逆修复就是为后人留下一份余地。“当学生伏案修补一页残书的时候，他学会谨慎、耐心与谦逊，这与我们二十四中‘尚德、健体、乐学、求索’的校训，是同一种品格，所以这门课修的是书，育的是人，而传的是这所百年老校绵延的文脉。

据了解，主题课程共7节课，包括理论课程和实操体验。其间，学生们将沉浸式体验古法造纸、古籍修复技艺、线装书制作、经折装技艺等。“我们持续开展‘古籍保护校园行’活动，已形成涵盖造纸、印刷、修复、装帧等内容的系列课程。”北京市古籍保护中心办公室副主任李晶莹介绍：“二十四中是百年老校，又藏有大量古籍，希望能将古籍文化课程融入学校素质教育，让学生在校园中就能接触古籍，了解古籍的诞生与发展历程，感受活态传承的传统文化，在青少年群体中树立古籍保护意识，在孩子们心中种下一颗保护文化遗产的种子。”

“我很喜欢传统文化，平时看到古籍都是在博物馆里，碰不到也摸不到，很难深入了解，这次我看到有古籍修复课程，觉得是一次机会能够走进古籍的世界，能亲身体验到古籍修复，我立刻就报名了。”高一（1）班罗晓诗说：“听课以后发现，古籍修复和我原本想的很不一样，我原以为是要把它做成新的，现在知道了是要修旧如旧，还原古籍的样貌，希望通过后续的课程，学习到更多新知识。”

摄影 | 张春玉

文/北京青年报记者 高语阳
编辑/汪浩舟