10月14日，由北京市朝阳区垂杨柳中心小学携手北京儿童艺术剧院联合打造的原创校园心理剧《“完美”小孩》在首都图书馆剧场正式上演，开启首轮九场演出。6000余名师生、家长走进剧场，在欢笑与泪光之中完成一场关于理解、接纳的心灵对话。

北京青年报记者了解到，作为“让生命阳光般灿烂”系列校园剧的第二部作品，该剧延续学校“以戏育人、以美润心”的教育戏剧探索，聚焦鸡娃内卷、亲子沟通错位、隔代养育、儿童情绪内耗等现实教育痛点，用戏剧搭建亲子、家校彼此倾听沟通的桥梁。

全剧跳出说教式叙事，剧中少年角色全部由孩子出演。小演员们用属于孩子独有的视角、语气与神态诠释角色，把学业压力、内心委屈、渴望被理解等情绪自然流露。

如何将看不见的内心矛盾、心理知识转化为舞台语言？主创团队做出充满童趣又极具力量的创新表达。剧中塑造“卷”与“玩儿”两个拟人化形象，二者不断拉扯对抗，直观外化孩子内心内卷压力与天性渴望之间的撕裂冲突。

特别设置的“亲子小课堂”更是该剧的一大亮点。剧目将大脑前额叶、杏仁核、海马体拟人登台，借助生动表演科普脑科学知识，具象演示家庭争吵、高压管教带给孩子的心理应激反应，把晦涩的心理学原理转化为通俗易懂、可借鉴的家庭教育干货。写意积木式舞美结合多媒体技术，深海水母幻境、游戏虚拟世界轮番呈现，现实与想象自由切换，虚实交织构建出充满想象力的剧场空间，让心理感受变得可视可感。

不少家长看完演出深受触动：我们总期盼孩子成为“完美小孩”，却常常忽略，孩子最需要的，恰恰是被接纳不完美。很多孩子在剧中看见了自己，读懂了压抑、委屈不是独属于自己的秘密。演出落幕后，家长、教育工作者围坐交流，共同研究新形势下践行家校协同守护青少年心理健康的育人有效途径。

据悉，自2008年起，垂杨柳中心小学深耕教育戏剧建设，累计创排近50部校园剧，打造“课程+活动+展演”三位一体戏剧育人模式。该剧策划、垂杨柳中心小学党总支书记钟亚利表示：成长从不是追逐满分，接纳不完美，看见孩子真实的情绪，尊重孩子身心发展规律，才是送给童年最好的礼物。

供图/垂杨柳中心小学

文/北京青年报记者 彭小菲
编辑/贺梦禹