低温之下，近期福建、广东、浙江等多地相继发布通知，提醒各中小学校、幼儿园做好防寒保暖，不得强制学生统一穿校服、不得要求校服外穿。

这些提醒，源自一些现实的反馈。之前，#校服必须外穿学生肿成轮胎人#话题一度冲上热搜。有学生发布视频表示，有学校要求必须把校服穿在外套外面，学生们纷纷肿成轮胎人，胳膊更是像企鹅一样放不下去……有学生家长抱怨，不少初中硬性要求最外面的必须是校服，由于很多衣服都塞不进校服里，只能少穿。对此有网友表示，这校服非穿不可吗？于是，也才有了相关部门“不必统一穿校服”的提醒。

有人说，这样的提醒体现了相关部门的“暖意”，是实事求是的表现。但是，降温后，随着衣服厚度的增加，校服不再合身，不要求学生必须穿校服，这难道不应该是常识？又何须专门提醒？学校难道连这点能动性都没有？

要求学生穿校服，说得过去的理由有很多。比如，有助于减少学生之间在着装上的攀比；比如，可以体现“整体感”……但是，相比保暖，以上好处基本可以忽略了。这样的常识，本不需要通过一套大道理去论证，更无须专门由哪个部门下发一个通知来提醒。但事实就是这样。甚至有网友表示，“寒潮来临时，我在家长群问老师，孩子是否可以穿自己外套上学，学校的回答是：我们需要开会讨论……”。

这些年，各个层面都在强调为学校减负，重点之一就是要减少老师和学校与教育教学无关的工作。前些年，也还在谈推动学校“去行政化”，意在让学校的运转更合乎教育规律，而不是彻底“行政化”。但从低温天气要不要穿校服，学校都需要上级部门的提醒来看，这种“减负”和“去行政化”的工作显然还不够彻底。确切地说，在很多学校，还有不少的“行政化思维”需要剔除。

这不只是说，一些学校在对于“要不要统一穿校服”的问题上表现出了一种决策上的“行政惰性”，更体现在不少学校对于“形式主义”表现出了惊人的麻木乃至迎合。比如，据说降温后，为了应对检查，有些学生只能将羽绒服穿在里面，外面套着校服；有的学生则是外面穿羽绒服里面穿校服，在校门口对着负责检查的老师揭开外套，展示“里面穿着校服”就能过关。这样的细节充分说明，穿不穿校服其实与所谓的“整体感”“美感”，与减少攀比等，已经没多大关系了，而是变成了一种“为了穿而穿”。在这个问题上，学校到底是离“教育”更近，还是更远了呢？

其实，类似的学校“行政化思维”在很多日常细节中都可以关联起来。比如，前段时间，“7成学生课间不出教室”的现象就引发热议。虽然说这一现象，与眼下一些家长对孩子安全的某种过度担心有关，但本质上，这又何尝不是一种“理性”到极致的“行政化思维”？

谈到教育，有一句名言很多人都知道：教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。然而，冬天可以不必统一穿校服都还需要上级部门来提醒，学生课间休息可以出教室都成为奢侈等奇葩现象所折射的教育管理思维，到底展现的是怎样的灵魂，又唤醒的是怎样的灵魂？

当然，这些追问面向学校，但改变的答案或并不在学校。学校的表现不过是一个更大的社会生态的缩影。或者说，它只是某种结果之一。

文/光明网评论员

图源/视觉中国

编辑/王涵