在全社会树立科学的教育观
人民日报 2023-09-07 09:00

“敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。”教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。在中共中央政治局第五次集体学习时,习近平总书记强调:“要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观,加快扭转教育功利化倾向,形成健康的教育环境和生态。”

教育是一门科学,兴教办学、人才成长有客观规律。只有在全社会树立科学的教育观,才能引领教育事业健康发展。在全国教育大会上,要求“健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向”;针对教育培训乱象等问题,指出“教育,无论学校教育还是家庭教育,都不能过于注重分数”;在北京育英学校考察时,强调“学生的理想信念、道德品质、知识智力、身体和心理素质等各方面的培养缺一不可”……围绕青少年的健康成长、全面发展,习近平总书记从教育理念上正本清源,引领教育回归“立德树人”的初心,推动全社会为青少年成长成才营造良好教育环境。

教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记强调:“教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”人无德不立,育人的根本在于立德。只有德“立”住了,人才能“树”起来。这个德既有个人品德,也有社会公德,更有报效祖国和服务人民的大德。落实立德树人根本任务,就要用科学理论培养人,用正确思想引导人,用主流价值涵育人,引导青少年扣好人生第一粒扣子,引导他们树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,把爱国情、强国志、报国行自觉融入新时代追梦征程,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

办教育,必须着眼于促进人的全面发展。如何“树人”,自古以来都备受重视。从“兴于诗,立于礼,成于乐”,到“欲文明其精神,先自野蛮其体魄”,再到“要求人心净化,先要求人生美化”,这些话虽侧重点不同,但都道出了同一个道理:仅用专业知识教育人是不够的。德智体美劳全面发展,字字千金,都是经过多年总结摸索才得出来的。素质教育是教育的核心,坚定教育自信,弘扬我国优秀教育传统,吸收借鉴国际先进经验,构建德智体美劳全面培养的教育体系,就能不断提升学生综合素质,使学生们的知识、才能、身体、精神、个性等都得到全面而丰富的发展。

适合的教育是最好的教育。树立科学的教育观,就要注重以人为本、因材施教,注重学用相长、知行合一,使教育的选择更多样、成长的道路更宽广。从深化新时代教育评价改革,引导确立科学的育人目标;到各级各类学校树立正确办学理念,尊重教育规律和学生成长规律,努力让每个学生都有人生出彩的机会;再到家庭发挥好第一课堂作用,培养孩子的健康心态、优秀品格、实践能力……全社会都牢固树立科学的教育观,坚决克服教育中的短视行为、功利化倾向,才能让孩子在家庭、校园、社会共同营造的良好氛围中健康快乐成长。

“国势之强由于人,人材之成出于学。”时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育的地位和作用就愈发凸显。今天,奋进强国建设、民族复兴的新征程,我们必须更加重视教育,更加重视树立科学的教育观。以科学的理念为引导,全面提升各级各类教育质量,大力促进教育公平,我们一定能培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才,为中华民族伟大复兴提供源源不断的人才支撑。

文/尹双红

图源/视觉中国

编辑/王涵

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