中国人民大学附属中学丰台学校办学五年来，办学质量稳步提升，发展至2022年成为丰台教育龙头校之一，是北京又一教育新高地。学校秉承人大附中的办学理念及培养目标，凝心聚力，勇立潮头，在“国内领先，国际一流”的目标引领下阔步向前。

助力丰台区 实现教育教学均衡化

2017年，人大附中丰台学校拔地而起，是丰台单体面积最大的一所全日制十二年一贯制公办学校。近年来，学校教育教学质量在丰台区名列前茅。

自办学以来，学校为丰台河西地区居民带来了优质的教育资源，平衡了丰台教育发展，推动了市级教育均衡化的进程。在满足当地居民在“家门口上好学校”需求的同时，学校高中部还被丰台区教委定位为优质高中。

另外，学校作为市级优质学校成员校，有市级统筹招生方式，面向城区招生，也为其他区的学生提供更多进入优质学校的机会。

学校在教育板块上持续补短板、强弱项，教育教学成绩有目共睹，学校多次获得教学评优活动先进集体、教育教学优质奖等奖项，以优质教育资源辐射全区，为推动教育均衡化优质化发展做出贡献。

培养素质过硬教师团队

优质师资队伍是实现教育均衡化的根本。人大附中副校长、数学特级教师汤步斌出任学校党委书记兼校长。被誉为“状元之父”“金牌教练”的汤步斌校长把人大附中教育理念带到了丰台，五年来，以人大附中丰台学校为立足点，致力于丰台区优质教育均衡化发展。他表示：“教师是立校之本，是学校发展的中坚力量，教师队伍建设是学校可持续发展的重点工作。”

据介绍，学校超过90%的教师具有硕士及以上学位，引进硕士博士研究生数量稳居丰台区前列。他们来自全国各大名校，是学校发展的重要支柱。

北京理工大学博士金鑫老师就是其中之一。作为丰台区唯一的“中国STEM教育2029计划”国家级种子教师，入职三年来，金老师在学校的扶持下快速发展，逐步成长为全国STEAM教育和人工智能教育领域的名师，主持多项教育课题，多次参与教材编撰工作，并辅导学生获国家、市、区各级科技奖项200余项，为学校的科技教育保驾护航。

再如清华大学生物学博士谢军老师，在他担任教研组长及班主任期间，迅速成长为丰台区骨干教师和优秀班主任。同时他还参与了北京市命题和空中课堂录制工作并主持了北京市教育科学规划课题。短短几年，他的教学和科研能力得到了全方位的提升。

优质的师资来源和学校的全面支持培养，让师资成为了人大附中丰台学校的金名片，也为学校教育高质量发展奠定了坚实的基础。

促进学生全面而有个性的发展

课程是贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务的主要载体。学校始终将课程建设作为学校工作的重中之重，学校在国家课程方案基础上，结合自身培养目标和办学实际，充分发挥十二年一贯制办学优势，初步构建了小初高各学段上下贯通、有机衔接、相互协调的“励·学”课程体系。“励·学”课程分为横、纵向两个维度，在将学生核心素养的培养落实到课堂教学中的同时，为不同发展阶段的学生开发不同的课程：小学“至真”课程，初中“至美”课程，高中“至远”课程。

纵向融通横向进阶，不断生长的课程体系培根铸魂，启智增慧，为学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展提供不竭动力。

培养优秀拔尖创新人才

“人大附中丰台学校是一所‘年轻’的学校。”汤校长这样说，“但科学办学、科研兴教、科技强校是我们始终坚持的办学目标和方向，用一支王牌教师队伍和完整且优质的课程体系共同推动学校高质量发展，从而培养出全面发展而个性突出的优秀拔尖创新人才，进而提升学校的品牌效益，努力创办‘国内领先，国际一流’的学校”。

站在新的历史起点上，人大附中丰台学校对未来发展充满信心，也正在不断蓄力，奠定好基础教育之基，努力培育“大先生”“大工匠”，造就一大批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴提供澎湃的动力！

编辑/谭卫平