4月19日，海淀区委教工委、海淀区教委举办海淀区红英小学教育家办学实践研讨会，这是海淀今年召开的第一场教育家办学实践研讨会。以“阳光•赋能”为主题，研讨会全面展示了红英小学近年来的教育教学改革实践和成果。海淀区委教工委书记王方，海淀区教委主任杜荣贞等领导和部分教育专家，各学区、中小学党政正职参加了研讨会。

红英小学书记、校长陈淑兰以《为孩子的一生打好底色》为题，分享了学校的办学经验。她表示，自《中华人民共和国家庭教育法》颁布以来，家庭教育如何与学校教育的互补、融合，就成为全社会关注的教育话题。红英不仅关注每个学生的实践体验，为每个学生搭建展示的平台，挖掘每一个学生的潜能，更关注如何使每个教师、家长都能成为孩子学习的支持者，建立学校与家庭的伙伴关系。红英充分发挥家长的自身优势，借助“家长委员会”“家长导师制”转变家长的角色观，鼓励家长积极参与到学校的教育工作中，同时影响和改变家庭教育环境的场域，让阳光教育理念为学校的每个个体赋能，让每个生命个体在红英的土壤中都能健康成长、灿烂绽放。

王方书记在发言中指出，红英小学的“阳光”教育理念展现了陈淑兰校长的教育眼界和格局，通过多种途径为孩子赋能，教师在为学生赋能的过程中也实现了对自己的赋能。“陈校长把学校比作一个生态化的能量场，把阳光教育理念比作产生能量的发动机。学生是这个能量场的核心，学校通过课程、环境、教师、家长之间的相互作用持续为学生供给能量。这些能量必将在孩子的生命中沉淀、孕育，将成为他们受用一生的底色。”

在此次研讨会的分会场，红英教育集团家委会联合理事会制定了《红英小学家庭积分奖励机制》草案，发起了题为“为孩子而改变”的讨论会，为促进家庭教育促进法落地见效进行了有益探索。红英小学“青衿社团”还现场举行了众筹及社团发布会，现场吸引了许多专家、校长驻足。作为一个由学生的电子诞生的学生社团，“青衿社团”希望通过循环学子的衣物来践行绿色环保、勤俭节约的理念。社团主要从事同学们的旧校服回收再利用、二手物品售卖公益基金，以及活动演出需要的二手服装租借服务。

作为一所有着红色传统又充满时代活力的学校，红英小学扎根海淀北部，改革创新、大胆探索，已成长为拥有“四校一园”规模的集团化学校。学校构建了“学中做，做中学”的课程实践模式，沙漠之舟”、“冰雪奇缘”、“极目海洋”生存力课程，首席学生制，PBL项目制学习，毕业大戏等，让学生在体验中观察、思考、创造和成长，从而更好地坚持立德树人，落实“五育并举”。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/李晓萌