10月21日至22日，第二届小学教师教育国际会议以线上线下相结合的方式召开，国内来自28个省区市和台湾、澳门地区166个单位的教育工作者，以及日、韩、法、德、意、美等11个国家的专家学者齐聚一堂，围绕“面向未来的小学教师高质量发展”、“面向未来的小学教师培养机制创新”、“面向未来的小学教师与新技术的关系”、“面向未来的小学课程与教学高质量发展”等话题展开了热烈的研讨。

本次会议由首都师范大学、中国教育国际交流协会教师教育国际交流分会主办，首都师范大学初等教育学院承办。开幕式上，首师大副校长李小娟教授对各国与会人士表示欢迎，真诚期待各国、各地的教育同仁集聚智慧、融合借鉴、形成共识，开创小学教师教育的新征程。

会议设有三场主论坛，共有21位学者进行报告。首师大党委书记孟繁华教授做了题为“反哺、超越、激活——实践取向教师教育模式的探索”的主题报告，首师大初等教育学院院长刘慧教授做了题为“‘儿童取向’卓越小学教师培养模式若干理论问题”的主题报告，高等教育出版社副总编辑韩筠做了题为“高质量小学教师培养：一流专业与一流课程建设”的主题报告。与会的国外学者也发表了自己的见解。美国威斯康星大学终身教授托马斯·波普科维奇做了题为“通过国际学生评估项目（PISA）审视国家、儿童和教师，我们能否如愿以偿？”的主题报告，芬兰赫尔辛基大学文德教授做了题为“重振芬兰基础教师教育的多样性：与中国的跨文化性故事为伴”的主题报告，等等。

在四场分论坛中，32位学者分别就“面向未来的小学教师高质量发展”、“面向未来的小学教师培养机制创新”、“面向未来的小学教师与新技术的关系”、“面向未来的小学课程与教学高质量发展”等话题展开了研讨。学者们关注的小学教师教育问题既宽广又入微，形成了面向未来、优质发展的小学教师教育新理念、新思路和新策略。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/毛羽