3月31日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍低风险地区教育开学复课等情况。

有记者提问，师生居家时间比较长，开学后可能不适应、焦虑，如何缓解这些心理问题？

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说，疫情发生之初，高校就开通了心理援助的热线，提供服务。“教育部组织教育系统心理学的力量，在华中师范大学平台基础上，建立了教育部的心理热线平台。”

他说，在在线教育过程中，强化了心理辅导方面的内容，开学第一课也加入了心理辅导的内容。

那开学后如何做好这方面工作？

他建议，要直面问题，确保师生安心。

“开学的时候，要做好线上和线下学习的衔接，做好疫情防控的各项工作。建议接受现实，不管是假期的推迟、延长还是开学的推迟，这都是为了应对疫情不得不做出的改变，这种改变给每个人的日常生活都带来了变化，我们无法抗拒，只能去做出调整。当我们居家学习适应后，现在又面临开学，这些变化也是我们要面对和接受的。”

他还建议通过师生、家校的健康互动激发出学生学习的热情。

“开学后，要进一步加强师生的互动。因为疫情的影响，很多同学只能通过网络跟同学交流，开学后可以面对面沟通，同学之间的沟通和倾诉也能起到心理抚慰的效果。另外，家长和学生之间也要加强互动。”

他建议，学校可以通过丰富教学活动，培养学生热爱学习的恒心，增强教学的趣味性，提高学生的积极性，“加强教学管理，通过严格的管理进一步固化、恢复学生良好的学习习惯。”

文/北京青年报记者 孟亚旭
编辑/赵红信
校对/李克明