4月14日，北京青年报记者从北京市日坛中学实验学校获悉，为了更好的给教师提供交流互动的平台，学校初一英语备课组樊筱楠老师、金晓嫚老师和李素梅老师以Module6Unit1 Could you tell me how to get to the National Stadium？为主题进行了“听说课同课异构”课堂教学研讨活动，英语组特聘专家林平老师、初中教育教学副校长白俊萍和英语组全体教师参加了议课活动。

据了解，本节课以问路、指路为话题，重在让学生在情景中学会问路的方式和指路的英语口语表达。樊筱楠老师注重利用多媒体资源和激励性评价把问路和指路的功能语融化于知识理解和能力迁移中，作为一名年轻教师，展现了课堂掌控能力和扎实的教学基本功；金晓嫚老师引导和带领初一（4）班的孩子们用肢体演练的方式很好地理解了指路的表达方式并在输出环节中熟练使用，环节紧凑，达成度高。李素梅老师引入干净利落，燃起学生课堂热情，智慧地引领学生思维，搭建学生知识构成体系。

英语组特聘专家林平老师充分肯定了三节同课异构课：一样的主题，异彩纷呈地实现了教学目标。同时也分享了很多当下对英语教学的工作要求和学生需要达到什么样能力目标，引发老师们思考“上课如何减少说话”。英语教研组决定把此当成组内的研究的一个课题，引领大家不断学习，不断思考，提升教育教学水平，更有效果地引领学生在学习之路上的成长。据了解，林平老师是朝阳区人才分中心支持的“特级教师进校园”指导专家。定期到学校进行听评课指导，推动学校英语大教研组建设和教师研究共同体的有效落实。

据北京日坛中学实验学校相关负责人介绍，本次初一英语备课组“同课异构”活动形成了浓郁的研究氛围，达到了大家共同学习、共同研究探讨，共同提高的目的，学校为大家搭建了一个非常好的学习平台，共同促进英语教与学的成长和进步。

文/北京青年报记者 蒲长廷
编辑/崔毅飞