北京青年报记者9月22日了解到，首套民族文化进校园系列指导用书正式投入使用。该指导用书来自“花西子薪火传承·民族文化进校园”公益项目，覆盖彝族月琴、彝族口弦、藏文书法等课程，打破非遗传承“口传心授”的局限，为非遗教学提供标准化支撑。

正值开学季，成都、凉山、峨眉山、绵阳等四川省60余所学校陆续开启非遗开学第一课。川剧、峨眉武术、彝族月琴、剪纸等丰富多彩的非遗课堂，让民族文化浸润校园，在传承中焕发生机。

《“十四五”非物质文化遗产保护规划》明确提出：要加强青年非遗传承人培养，创新传承人培养方式；要推动非遗普及教育，鼓励中小学开设非遗特色课程，加强非遗师资培养。

“自2021年以来，‘花西子薪火传承·民族文化进校园’公益项目通过开展非遗教学、实施在校老师非遗教学培育计划以及开发非遗教学指导用书，逐步建立起可持续的非遗校园传承体系。”花西子母公司宜格美妆集团公共事务总经理曾敏表示：“通过开发非遗教学指导用书，打破非遗传承依赖‘口传心授’的局限，促进学校间、非遗传承人与在校老师间的资源共享，让非遗教学实现特色化和标准化的融合。”

自2022年起，花西子公益团队组建了由非遗代表性传承人、教育专家、教材开发专家等50余人组成的专家团队，开发非遗教学指导用书。该指导用书从知识点梳理、教案设计到专家评审，力求为民族文化进校园提供科学、系统、专业的教学依据。

2024年9月，“花西子薪火传承·民族文化进校园”创新性地发起“在校老师非遗教学培育计划”，推动“非遗传承人+学校老师”的授课模式落地。截至目前，已有22名在校老师向非遗代表性传承人正式拜师，覆盖阿都高腔、彝族漆器、金江鼓乐等16项非遗代表性项目。

未来，项目还将面向四川省20所项目学校的在校老师招募培育对象，携手非遗代表性传承人，让更多在校老师有机会系统性地学习非遗知识与技艺，扩大非遗教学的师资队伍，以进一步促进民族文化进校园公益项目的可持续发展。

文/北京青年报记者 张鑫
编辑/刘忠禹