今年3月起，清华大学美术学院环境艺术设计系副教授聂影尝试把课堂内容拍成短视频，上传到自己的抖音号上。凭借着言辞犀利、观点独特、话题新颖的特点，仅用两个月时间，聂影的抖音号涨粉近30万。在评论区里，越来越多人抢着领取自己的互联网新身份——“清华美院抖音分校走读生”，相关话题“今天这个艺术课代表我当定了”近日登上抖音热榜，吸引上百万网友关注。

从2016年萌芽，短短几年间短视频已呈席卷之势，成为了全民化应用。中国互联网络信息中心发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国网络视频用户（含短视频用户）规模已达10.67亿人，占网民整体的97.7%。

短视频是一个传递信息的载体，究竟能发挥怎样的作用，关键在于人们如何使用。近年来，在相关各方共同努力之下，短视频发展呈现出“量增质升”的喜人趋势——短视频不但丰富了知识传播的形式，拓展了知识传播的渠道，而且成为了数字时代日益重要的知识内容载体。清华副教授聂影的走红，正是这股方兴未艾的大潮的生动见证。

短视频本身不生产知识，却是优秀的知识“搬运工”。短视频能更直观地展示知识的应用场景和实践过程，提高学习者的学习兴趣，满足了现代人快节奏生活中的学习需求。此外，用户可以在评论区留言提问、分享感受，与创作者实时互动，不仅有助于解决学习者的疑问，还能激发更多人对知识的兴趣和探索欲望。

2019年以来，抖音持续加大对知识内容的投入，陆续推出“DOU知计划”“萌知计划”“星河知识计划”，开设“院士开讲”“唐诗三百首”“科学1小时”等知识栏目，通过引入行业专家、学术机构、大学教授等在内的知识型创作者，已经逐步构建起多层次、高质量的内容生态。

作为环境艺术设计专业的教师，聂影一直关心教学空间变化的话题，教书上课的二十多年里，她时常感慨于数字媒介的发展给教学环境带来的翻天覆地的变化。正是感受到短视频强大的传播能力，聂影决定借助抖音平台，认认真真地把中国传统手工艺、环境设计的知识带给更多感兴趣的人。

短视频与直播不仅成了知识内容的重要载体，还在努力打破知识的藩篱。线下学习常常有各种门槛限制，很多人会由于诸多原因被拒之门外，而短视频让知识不仅跨越了物理与地理的距离，也跨越了时间的距离，让更多人有机会接触并受惠于优质的教育资源。

令人欣喜的是，知识供给侧的巨大变化，极大地激发了网友们的学习热情。近年来，高校公开课在抖音上越来越受欢迎。《2023抖音公开课学习数据报告》显示，过去一年，国内高校在抖音累计直播1万场，平均每天28场，总时长超过7350万分钟，相当于1.68万节课，网友观看超10亿次。抖音双一流大学公开课覆盖率增长至93.2%，一级学科覆盖率100%，包括45位院士、4位诺奖得主等在内的各路大咖在抖音开讲。

聂影在抖音火“出圈”，生动展现了数字时代知识传播的新模式与无限可能。随着数字技术不断发展，未来将有更多优质教育资源通过短视频等新型传播方式惠及广大受众。在此背景下，高校应探索打造更加灵活多元的教学模式，满足不同学习者的需求和偏好，主动适应数字化时代的教育需求，为建设学习型社会提供更大助力。

文/胡欣红

编辑/王涵