2024年全国两会开幕。全国人大代表、民盟江西省委会常委、南昌师范学院体育学院院长程丽芬继续关注体育教育。

习得一两项运动技能，享受体育运动的快乐

在接受北京青年报记者采访时，她提到，青少年健康关乎国家体育强国的根基，健康包括生理健康和心理健康社会适应能力。体育恰恰就可以同时起到促进作用，不仅可以强身健体，还可以锤炼一个人的意志品质，拥有更积极向上的状态。

她指出，目前学校、家庭、社会都很看重体育，但面对中考普职分流、高考升学的压力，有些时候，可能忽略了体育教育的形式和内容。她调研发现，有的地方出现了应试体育的问题，“考什么就练什么，其实这种方式没有真正达到让孩子养成终身体育习惯的目的”。

程丽芬介绍，她工作的南昌师范学院就非常重视日常的体育活动。学校的传统是“天天有跑步，月月有赛事，年年有龙头”。学校每年举办一场校级舞龙比赛，增强学生的传统文化教育，同时要求学生每一个学期要跑180公里，以这种方式让学生们养成体育锻炼的习惯。她说，如果学生有其他的运动形式，或者是参加省级及以上级别的体育赛事，能拿到成绩也可以抵消长跑，以此满足学生体育运动方面多样化、个性化的发展。

体育是大中小学一体化的教育，最终的目标是要学生养成终身体育的习惯。程丽芬认为，体育教育的目的是希望每位同学步入社会后，能够掌握1-2项的运动技能，在日常生活中参与到运动中来，增强体质、结交朋友、享受运动的快乐。

规范校外体育培训机构的发展

程丽芬介绍，“双减”政策实施以来，涉及体育的课后培训机构越来越多。据统计，2022年全国体育教育与培训增加值达到1888亿元，占体育产业增加值的比重为14.4%。她认为，校外体育培训机构师资力量更加丰富，课程选择也更加多元，对学校的体育教育是非常好的补充。但她在调研的过程中发现，其中还有一些问题需要规范。

有些机构在未拿到办学许可的情况下就开展相关培训业务。程丽芬认为，应该尽快制定统一的体育培训行业标准，严禁不符合规定的机构开展体育培训。还要完善青少年体育培训机构运营制度体系，明确评级流程、收费标准、培训内容等，健全相应监督检查和评价机制，建立退出机制。

监管方面也要不断完善。程丽芬说，要加强对办学资质、培训内容、培训费用、场地安全等方面的监管。同时利用社会力量进行监督，推进“互联网＋监管”等现代化监督途径，鼓励对校外体育培训机构虚假广告宣传、设备器材不达标、乱收费等行为进行监督举报。还可以进一步推动学校、政府部门、行业协会、社会及媒体等多元主体间的合作，建立协同监管机制，形成合力。

程丽芬说，虽然培训机构的师资更加丰富，但教练员缺乏严格的准入规则，全职教练员少，有的仅具备裁判员、社会体育指导员等非专业教练证书。她建议，应该完善教练员资质认证标准，科学制定教练员培训水平标准和考核要求，规范体育教师及教练员校外兼职行为。

课程体系也是亟须关注的问题。程丽芬发现，有些校外体育培训机构在管理和教学上不够成熟，课程体系缺乏整体性建设，缺乏专业严谨科学的教学标准。她建议，应该在院校体育专业增设有关体育发展的必修课程，对体育培训行业分类进行专业内容培训，优化训练方法及指导方案，加大教练员培训力度，完善课程培训的评估与反馈。还可以依托新政策要求塑造差异化教学内容体系，引导校外体育培训机构更加注重产品和服务质量，推动体育培训机构场馆、课程、产品等一体化产业链。

民族传统体育进校园

程丽芬认为，民族传统体育作为中华民族文化的重要组成部分，承载着我国各民族同胞对自然、社会和人类的理解与价值诠释。但随着社会的进步，西方现代体育在我国各级各类学校体育中已占据了主导地位，谈及学校体育，大多想到的就是足球、篮球和田径等运动项目。而具有我国民族特色的传统体育运动项目却逐渐边缘化，呈现出式微的发展态势，学生对民族传统体育运动兴趣明显不足，传承出现脱节。

为此，她建议，应该让更多传统体育项目进校园，结合地方特色，把地方传统的体育项目融入到课堂中，让学生通过体育锻炼了解本土的文化。

程丽芬说，民族传统体育的内容非常丰富的，包括武术、中国跤、舞龙舞狮等等。她所在的江西省也有非常丰富的传统体育项目，比如包括字门拳、硬门拳、法门拳在内的江西三大本土拳种。她还提到，包括易筋经、五禽戏、八段锦等功法，不仅蕴含丰富的传统文化内涵，更具备增强体质改善体姿的功效，对于提升习练者尤其是青少年身体素质拥有得天独厚的优势。

北京青年报记者/梁婷

编辑/周超
校对/李萌