用一部电影，在有限的时间里，记录历史、回顾历史、展现历史、延续历史，充分、巧妙地表达小英雄、小先烈们的崇高人格、英雄壮举、高大形象，希望今天的少年儿童以他们为榜样，从小树立为共产主义事业奋斗终生的远大理想，《少年先锋》填补了建党百年来影视艺术创作的空白。在全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，坚定历史自信，增强历史主动，全面推进中华民族伟大复兴的今天，这样的优秀作品来得很及时，显得尤为珍贵。

始终围绕千秋万代之问，营造出强烈的艺术感染力。《少年先锋》以明明、扬扬和秋秋暑假的“奇遇”为线索，通过少年的亲历、感悟、思考，不断提出具有时代意义的少年之问、千秋万代之问：“为什么中国共产党从建党初期就重视对革命接班人的培养？”“为什么在战火中成长起来的少年先锋能成为革命战争和建设新中国的栋梁之材？”“为什么说加强对少年儿童的思想教育是关系着党和国家未来的千秋大业？”……

尤其是，当片尾奏出主题曲《少年问》，慷慨激昂地唱出“问古问今问明天，问天问地问东西。问它上下五千年，问那银河太阳系”“爸爸的爷爷，爷爷的爸爸，他们的故事我也感兴趣，少年问，求真理。只为心中有杆旗”“问师问道问先驱，问你问他问自己。问遍高山问大海，问过日月问四季。妈妈的姥姥，姥姥的妈妈，她讲的道理我也会记取”“少年问，长志气。理想坚定有主义。问的清清楚楚明明白白，迈开大步朝前去。实现复兴中国梦，世界属于我们的……”与开篇的“奇遇”形成呼应，再加以青少年喜闻乐见的歌舞形式，将电影寓教于乐的属性发挥到极致，让人不由得增加了培养好千秋万代接班人的使命感、责任感、紧迫感！

“我是红孩儿，手拿红缨枪，保卫苏维埃，放哨又站岗……咱们人小志气刚，嘿 ，咱们人小志气刚……”当激昂、坚定，充满斗志的插曲《红孩儿》伴随三名主人公“穿越”在苏维埃大街，观众无不沉浸在烽火岁月，沉浸在先烈们壮美激越的革命情怀中。影片还引用了人们耳熟能详的《英雄小八路》《我们是共产主义接班人》《一分钱》《二小放牛郎》等影视插曲，不断打开老中青观众记忆的闸门，达到令人刻骨铭心的艺术效果。

善于用孩子的童心和童真讲故事。文学艺术的价值与意义，在于通过一幅幅优美的画卷给人以美好的憧憬，通过一首首动听的乐曲打动人的心灵，通过一段段充满活力的舞蹈点燃人的希望，在潜移默化中把个人价值与社会价值融为一体。优秀的影视作品都是以审美方式直抵人心的——以真实的故事、真挚的情感、真切的反思，表现人性、人情、人生，感动人、激励人、温暖人，引人思考，促人奋进。少年儿童影片也不例外——应当在真善美的引导下，点亮少年儿童心灵的火花，激发少年儿童无穷的能动力。

《少年先锋》正是通过唯美的、古典的、魔幻的光影艺术，让孩子们看到、听到、感受到心灵世界的光亮，唤起和巩固他们的纯真和美好，由此使少年儿童的革命故事迸发出灵性的精气神，打造少年儿童光影作品的经典品格和现代精神。电影一开始，就让三名少年跌进了一个精心设置的“陷阱”里——穿越时空隧道，来到一个漆黑的矿井下，遇到了一群衣衫褴褛的小矿工，这些孩子们正在策划配合矿工的罢工运动，与资本家作斗争。三名少年的突然出现，引起了小矿工们的警惕，他们立即追捕这三个不速之客，几番惊险，少年们终于逃出了矿井。

原来，三名少年看到的是1922年发生的萍乡煤矿罢工事件，那些小矿工们正是中国最早的共产儿童团。就这样，导演用纪实与虚构、讲述与再现、穿越与闪回、动漫与歌舞等艺术手法，开始了引人入胜的光影叙事。影片既介绍了少先队的历史和相关知识，又讲述了王二小、刘胡兰、小萝卜头、刘文学、赖宁、草原英雄小姐妹等一批批生动感人典型的真实故事，并突出了趣味性和参与性，有效适应了少年儿童的影视口味。片中还穿插了中央苏区12000多名少年儿童积极踊跃参加中国工农红军少共国际师的故事：他们大多是列宁小学毕业的少先队员，在残酷的反围剿战斗中，这些红小鬼英勇战斗，不怕牺牲，血洒疆场。

三少年亲眼目睹了“刚刚”认识不久的少先队员在战斗中牺牲，心灵受到了极大的震撼。以往，他们只是听老师讲红领巾是国旗的一角，是烈士鲜血染成的，此刻却“亲历了”；在江苏姜堰小学，三少年被秋秋的外婆领进了一个古朴的校门，一脚跨进去，竟然魔幻般走进了五十年前的校园。他们被拥挤的人群裹挟着，参加了“当年”的少先队活动日，他们看见少先队员们正争先恐后地拿着自己的零花钱为支援抗美援朝为志愿军捐献飞机……

文/楚建锋（教师、杂文家）

图源/视觉中国

编辑/姬源