10月11日，京蒙教育协作智慧平台启动，北京市与内蒙古自治区的486对“手拉手”校，以及北京市“组团式”帮扶10个内蒙古自治区国家乡村振兴重点帮扶县的18所学校，都将通过一所“云端校”同上一堂课，促进京蒙教育协作提质增效。

11日，北京市陈经纶中学和内蒙古自治区赤峰市巴林左旗林东第九中学的同步课堂上，两地师生“隔空”相见，互动交流。“借助同步课堂，我能第一时间发现学生的问题，及时调整教学策略。”陈经纶中学政治教研组组长张洁分享了运用智慧平台的感受，她说，“平台启动后，也鞭策着我们不断运用新技术创新教学方法。我们会和结对校的老师共享教学资源、共研教学方式、共建精彩课堂，与学生一起成长。”

这堂“云端课”，邀请市教委主任李奕参与互动。他说：“随着京蒙教育协作智慧平台的逐步推广应用，线下点对点的对口送教将突破时空限制，进一步转化为点对面的连片带动，使内蒙古自治区更多的学生从中受益。”该平台是在京蒙两地教育部门指导下，由首都师范大学组织专家研发，用于各类教育协作项目的支持和管理，服务京蒙两地教育管理者、教研员、教师及学生等不同群体，构建统一的教育协作数字化空间，汇集工作动态、教育热点、优质课例，全面展现京蒙教育东西部协作的成果。

依托该平台，一所“云端学校”在京蒙两地间搭建起来，486对结对校将开启京蒙教育深度协作新模式——通过同步课堂，北京教师带领内蒙古学生同上一节课，实现教与学的精准互动；基于同步教研，京蒙两地教师和专家共同开展基于双师模式的主题化教研，有效推进国家课程、地方课程、校本课程三级三类课程的落地。在同步课堂和同步教研的基础上，两地师生深入开展素养和能力提升的教学实践，实现同步成长。

截至目前，北京市与内蒙古自治区7个盟市的31个旗县结对共建，京蒙两地486对中小学建立“手拉手”结对关系，北京10所高校与内蒙古6所高校开展结对交流合作，实现多层次、多元化的沟通协调模式。今年，北京市全方位深化京蒙教育合作，有序推进18所国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶学校建设、30余个“内蒙古校（园）长工作室”建设，29名北京专家和教师赴内蒙古培训教师3300余人次。

编辑/谭卫平