据欧盟委员会官方网站报道 芬兰教育与文化部总干事佩特里·伦丕宁日前在欧洲学徒制联盟高级别会议上宣布，2023年是芬兰学徒制建立的100周年。伦丕宁表示对芬兰学徒制建立100周年深感自豪，并殷切期望过去创造的辉煌历史能够在未来不断延续，通过发展优质的学徒培训为劳动者带去更多福祉。

据悉，芬兰学徒制于1923年正式建立，当时距离该国实现独立仅过去6年。凭借悠久的历史和丰富的实践，芬兰在学徒制和成人教育领域成为全球各国的典范。2021年统计数据显示，芬兰55—59岁参加成人教育的学生群体中有1/3在接受学徒培训。通常来说，学徒制主要服务于企业培训新职工的需求，但随着经济社会的快速发展和技能需求的显著变化，学徒制的覆盖范围明显扩大，当前更常用于为在职人员提供继续教育以实现技能再培训。许多劳动者表示，学徒制有着不言而喻的重要性，是否参加学徒培训甚至直接关系到自身的工资收入水平。而这也是芬兰学徒制之所以拥有强大吸引力的原因之一。

近年来，芬兰始终致力于提高学徒培训的参与率和职业教育的入学率。对此，职业教育培训机构发挥着关键作用。一方面，这些机构在增进人们对学徒培训和职业教育的认识方面扮演着不可或缺的角色；另一方面，这些机构需要与所在地区的企业、工会组织、产业协会、商会等利益相关方保持密切联系，进而逐步构建完善的技能人才供需网络。

实际上，芬兰在学徒制领域同样面临着因自身国情而带来的困难和挑战，其中最突出的便是缺乏大中型企业，而恰恰正是这类企业才会拥有更加充分的资源和能力组织高质量的学徒培训。

针对这一问题，芬兰教育与文化部积极开拓思路，专门为企业家打造学徒培训项目，帮助其增强管理和领导能力，提升企业效益，从而推动小微企业逐渐成长为大中型企业。同时，芬兰教育与文化部高度重视职业教育培训机构、企业家与学徒之间的顺畅交流和有效互动，并努力消除其中隐藏的各种官僚主义不良因素。

目前，芬兰正在切实推进相应举措和行动。

文/上海外国语大学全球教育研究中心 潘俊宏

编辑/崔毅飞