今年3月，四川凉山彝族自治州木里藏族自治县依吉乡小学37名学生在课堂上画下自己对航天的想象，志愿者将这些画发给积木设计师赛克，希望他能帮孩子们圆航天梦。得知这一情况后，赛克综合考虑了每个孩子的想法，带着图纸和材料来到学校，和孩子们一同打造了一台积木火星车，每个孩子的想法都在这台火星车上得以体现。

近日，这台承载了37名小学生航天梦的火星车，在孩子们期待的目光下动起来了。接受扬子晚报/紫牛新闻记者采访时，赛克表示，这是自己第一次和小学生一起联合设计拼装，希望这台火星车能为孩子们播种下兴趣的种子，让他们对天空和宇宙保持向往。

孩子们的奇思妙想:航天器可以挖洞，可以防沙防水

赛克是一位积木设计师，也是位视频博主，在社交平台上拥有一百多万粉丝。他曾经用积木还原过北京冬奥会比赛场馆“冰丝带”、中国空间站、《三体》中的飞船“自然选择号”，受到网友诸多好评。

一个多月前，赛克从学校志愿者那收到了一个文件，打开后里面有37张图片，都是关于航天器的绘画，画作旁还有孩子们对自己设计的航天器的文字描绘，“我的航天器可以坐4个人，到火星后还可以挖很深的洞”“里面有冰箱、彩电、桌子、床，都能防沙防水”……这些作品的署名大多不是汉族常用名。赛克从交流中得知，志愿者看过他用积木打造我国空间站的视频，也一直是他的粉丝，这次将孩子们的梦想收集起来，希望赛克能帮助孩子们将梦想变为现实。

“一些同学画得相当精细，航天器内各个功能他们都能想到，有的同学还为航天器配置了单独的探测小车；还有同学‘脑洞大开’，将航天器设计成卡通形状的。”赛克笑称，他相当佩服孩子们的想象力。

“圆梦天使”来了：他带着图纸和积木奔赴学校

“一开始，我是打算给每个孩子都单独做一个航天器的。后来觉得要想实现航天梦，一定要团结一心。”赛克告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，他最终决定让每个孩子都按照自己的想法组装一部分零件，然后他再将所有零件组装成一台火星车。“人类现在登上过太空、月球，还没有登上过火星，期待人类的火星梦能在他们这代人身上实现。”

通过电脑建模设计好拼装方案后，赛克便带着图纸和积木去圆孩子们的航天梦。赛克直言，出发前有些担心，因为赶时间自己并没有拼装一遍，“建模是没问题的，但我担心实际拼的过程中会受重力和零件间摩擦的影响。”这是赛克第一次携带积木外拍，他从湖南出发，一共花了16个小时才到达当地小学。

“孩子们看到我真的来了，都特别开心。”赛克告诉记者，自己到学校时同学们正穿着民族服装上舞蹈课。这所学校建有几栋三四层的教学楼，教学楼内，大黑板、桌椅板凳、多功能投影仪应有尽有。音乐课上，孩子们捧着民族乐器围坐在老师四周一起演奏。“我能感觉到，当地用了很多好的资源来培养祖国的花朵。”

火星车搭建完成！融合了每个孩子的构想

赛克告诉扬子晚报/紫牛新闻记者，孩子们兴奋得从下午拼到晚上，各自组装完成了自己的构想，这是他们第一次拼装积木，有些地方拼错了。为了不耽误孩子们第二天上课，赛克通宵修复了一些有问题的部件，并将37名同学的“梦想”组装在了一起。第二天一早，一台硕大的火星车出现在孩子们眼前，这台火星车融合了每个孩子的构想，它不仅能动起来，能放下尾门，行驶出探测小车，还配备了旋转雷达、升降钻头、信号天线、加速器、睡眠舱、驾驶舱、太阳能板、机械臂、实验室、储水池、备用能源……这台火星车的遥控器还参考了中国航天员使用的工作站外观。

“看到自己的梦想变成了现实，孩子们都对这台火星车充满了好奇，例如车轮是怎么转的？门是怎么自动打开的？他们还会和我讨论，火星上也通电了吗？能不能住在挖好的山洞里？植物的生长速度会不会变慢？火星上红色的土地有没有营养？”赛克说，这群孩子非常好学，想象力特别丰富，对航天很感兴趣，“希望他们一直能保持这颗好奇心。”

赛克将孩子们拼装火星车的过程发布到网络上，许多网友看后都留言点赞：“孩子们的眼睛在发光，这件事情太酷啦！”“虽然只是小模型，小玩具，也是孩子们一个大大的梦想。”

“这是我第一次和小学生一起联合设计拼装，希望这台火星车能为孩子们播种下兴趣的种子，让他们对天空和宇宙保持向往。”赛克说。

点亮孩子们的梦想 希望他们未来都能实现

紫牛新闻记者了解到，志愿者何玲是“青梅计划”（中国青少年发展基金会和联想公益基金会发起的寻找青年张桂梅计划）的一位公益联络人，今年3月，她将一堂航天课带到孩子们的身边。“因为这个小学离西昌卫星发射中心不远，所以我们想到了这个主题。到了这里以后发现大山里的交通还是很不方便的，孩子们平时都住校，很少去看外面的世界，班里只有一小半的孩子去过镇上，个别孩子去过西昌，他们对于航天的知识知之甚少。”

何玲告诉记者，这所学校的硬件设施近年来得到了不少提升，但是课程和师资还是没法和城市里相比。“他们主要是教师资源有限，开设的课程除了主课外，体育和音乐都具有地方特色，而手工接触得就比较少，类似STEAM的课程（STEAM课程就是科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的综合教育）就没有了。”何玲给孩子们上完航天课后，他们都很感兴趣，纷纷将自己的想象画在了纸上。“他们的想象力都很丰富，拿到画稿后，我来来回回看了很多遍，想到之前赛克用积木还原空间站的作品，就想试一试，看他能不能把小朋友的作品也实现一下。”

“这些孩子给我的印象是，在课堂上有些严肃，但是你和他们聊到梦想时，每个孩子眼里都发着光。”何玲告诉记者：“在此之前，孩子们接触模型、手工都比较少，很多人可能对于自己的创意能变成什么样都没有概念。但是当他们看到自己的画变成现实的时候，都特别惊喜。我和他们说，所有东西都可以通过努力来实现，他们的热情一下子就被点燃了，告诉我长大后想当医生、当宇航员，我想这次活动很好地点燃了孩子们的梦想，希望未来他们可以去接近它、实现它。”

文/刘浏 姜天圣

编辑/倪家宁