一手拿着PPT翻页笔，一手撑着讲台，拐杖则被放在了一旁……即便已经89岁高龄，钟万勰院士还是坚持站在讲台上给学生们上课。据悉，钟万勰院士此前因病离开了讲台一段时间，身体刚一恢复就主动要求回来上课。不少同学表示，“这是开学第一天最大的惊喜”。

说起来，大学校园中，如钟老师这样坚持在教学一线的院士还有不少。入门专业课《测绘学概论》，武汉大学六位院士轮流出马给大一新生讲授；颇为“普通”的《普通化学》，赵东元院士在复旦已经开了十多年；一门《高等天气学》，丁一汇院士在国科大一讲就是40余载……三尺讲台，万千桃李。知识渊博、精神抖擞的大家，与青春激扬、求知若渴的学子深入互动、教学相长，的确是大学里让人欣羡的风景。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”可以看到，不少院士开授的都是基础课，面向的是刚进校园的新生。院士们见解深邃、思路敏捷，讲起课来贯通古今，收放自如，能引领学生走向更开阔的方向，激发大家深入学习研究的热情。对尚处于知识懵懂期的学生们来说，“一进校门就遇大师”，堪称最好的“开学第一课”。

不过，也有人认为，大院士上讲台，讲并不深奥的基础课，是不是有点“杀鸡用牛刀”？恰恰相反，这正是“好钢用在了刀刃上”。万丈高楼平地起，如果将专业习得视为一座大金字塔，基础课便是学生们夯基垒台的重要基石。国内外诸多大科学家，都有讲授基础课的喜好，例如诺贝尔奖获得者费曼、杨振宁，就分别在加州理工、清华给本科生讲过课。大咖们幽默风趣、大开大阖的风格，备受学生推崇。

当然，“院士讲基础课”之所以被视为“奢侈”，一定程度也反映出不少大师大家们离讲台有点远了。比如，一些大教授已不屑于上讲台，许多课程草草上完了之，甚至让自己的博士生、研究生代课。这背后，有教师个人认识选择的因素，亦有很多高校仍存的“重科研轻教学”考评倾向的影响。当决定教师晋升的，不是一堂堂课，而是一堆堆论文、表格、项目，给学生上基础课成为鸡肋，也就不稀奇了。针对这一趋向，按照“最好的教师要到一线搞教学工作”的原则，相关部门也出台了具体举措，明确提出“高教大计，本科为本”、大力倡导“教授给本科生上课”、严格执行教授为本科生授课制度，正向效果已经显现。

大学以育人为本。“此生挚爱是讲台”，国际知名拓扑学家姜伯驹，奔走于燕园大小课堂半个世纪，始终铭记着一名教师的本职。一名院士就是一面旗帜，期待更多有学识、有想法的大家深耕讲台，通过言传身教引导学生们走好漫漫求学路。

图片来源/大连理工大学

编辑/彭小菲