我与汉语教学的缘分相当有喜感。大四的时候，有天在网上冲浪，突然冒出来一广告“教外国人汉语轻松赚钱”。虽然家里觉得这大概率是个网络骗局，但总归是没拗过我的坚持，送我去参加了培训学习。一开始，我对汉语教学感兴趣，主要是想着新奇好玩没准还能练英语，事实也确实如此，但慢慢又发现了更有意思的点，于是这一教前后断断续续教了快10年。

教汉语意想不到的功能

是消除文化误解和偏见

汉语老师是我人生的第一份职业，也是它给我打开了很多通往其他领域的窗户。我曾在一家欧洲的语言公司做了几年的线上老师，这期间，我去旅行、去学习，同时实践了许多别的人生计划。

一方面，看到学生从拼音到能流利交谈的全过程，我真觉得自己在积极地影响别人的生活；另一方面，它让我能接触到很多不同文化行业背景的人，我的学生里有复旦、清华的留学生，有外籍导演。但最重要的，是在交流探讨过程中，我能有机会去比较不同的思维和视角，甚至化解一些文化误解和偏见。

比如说，有外国学生“抱怨”中国人不太礼貌。我会接过话：你有没有听过中国人点咖啡说“I want a cup of coffee”（我要一杯咖啡）？答案大部分都是：对对对，就是这样，很粗鲁。然后我就会解释这是母语负迁移带来的影响和误解，因为我们中文的表达就是这种语法，很多时候我们是通过语气而不是用词来表达友善的。误会就是这么产生的，当然也可以通过我们的交流去解开。

中文最难学？

教师要“拿捏”好这个度

我在各地遇到过很多想学汉语又怕学的外国人，经常被问到的学语言的“经典问题”便是——汉语到底难不难学？

作为汉语的传播者，我要真说难，那就是在劝退，那肯定是不好的。我要说简单，那也多少有点忽悠人，光是音调和易混汉字，就够学习者们琢磨的了。所以，我喜欢套用学生们的反馈，有人说是全球第一难学外语，也有人说乍看特难但真学起来挺简单；总的来说，我个人觉得，极难主要归咎于对汉语这个大不同的语言体系的不了解或不适应。

在我试着让这个适应过程变得有趣简单些时，收获最多的反而是我自己。因为我总是对着不同性格、背景需求以及接受度的学生，讲近乎相同的知识点和话题，对授课内容越熟就越有空间去临场发挥应对，对于社恐来说，算是极好的锻炼和突破机会了。

发起多个汉语教学项目

意外受到当地人欢迎

有段时间，我自己生活的各方面都卡在瓶颈期没啥突破，没想到正是教汉语这件事给了足够的成就感。先说第一个故事：

那时国外刚开始推行“隔离政策”，我发现国外对于新技能学习的热度还挺大的，就在一个语言网站注册了教师账号，发起了为期6个月的“宅家学中文”的学习优惠活动，还挺受欢迎，期满的时候授课时数竟也达到了好几百个小时。

其中，有一个美籍华裔家庭，每次续课都会给我写好多感谢语，说因为我的这种陪伴，让她女儿的疫情生活没有那么抑郁，她每周都好期待和我聊天。现在疫情早就过去了，这个女孩也从高中升到大学了，但还在继续和我学习。

他们一家是很虔诚的基督徒，圣诞的时候突然问我账号，要给我转100美元当礼物。我觉得自己给账号收钱挺尴尬，有点“不义”的感觉，但对方一再坚持要给他们表达感激的机会。我的澳洲朋友也建议就照着对方的文化和传统来吧，我也就爽快地收下了。这对当时的我来说是一种很大的认可和鼓舞。

这种因为汉语教学带来的幸福感还在持续，第二个故事就更精彩了。后来，我去摩尔多瓦（位于东南欧北部的内陆国）做志愿者，原本的志愿项目是社区建设，后来被分配到一个国际发展中心辅助英语口语训练。

聊天过程中，我发现有人想从事与中国相关的贸易往来事务，我便鼓励他们了解学习中文和汉文化。国际发展中心所在的地方离首都大概1小时车程的地方，是根本找不到中文老师的。为了解决这个问题，我和负责的几个老师闲聊，大家觉得中文似乎太难了，开设中文项目好像不太实际。于是大家想到由我来做一个学习推介会，然后问卷调查看多少人感兴趣，结果反响异常地好。于是我就开设了当地首个中文课项目，甚至后来还受到了当地国家电台的采访。这对我来说算是相当神奇又有成就感的经历了。

在我的教学与探索过程中，我已经找到了新的职业方向，再过几天，我就开始新领域的实习了。

虽然汉语教学不是我的职业终点，但它着实丰富了我这一路走来的风景，也让我面对新挑战时更从容。我由衷地感谢它带给我的一切。

文/汪芝（现居乌拉圭）

编辑/陈品