新年伊始，66岁的教授马承愚结束本学期教学任务，从喀什登机，经乌鲁木齐转机，平安落地上海。这位正在喀什大学任教的“教育部高校银龄教师支援西部计划”老教师，本已退休，却在花甲之年援疆支教。这已是他第五次把讲台从东华大学搬到喀什高校，等过完这个寒假和春节，3月再回喀什大学讲授环境工程课程。

“我在喀什大学支教多年，那里已成为我的第二故乡。”马承愚说，“退休后还能为西部高等教育发展发挥余热，我非常荣幸，也深感使命与责任。”

最年长援疆教师

时光回到2014年2月22日，马承愚首次来到喀什大学开启一年半的援疆支教生涯，并参与该校筹备成立环境工程专业。马承愚出生于1957年，为当时第八批上海援疆教师中年龄最大的一位。

喀什大学地处祖国西部边陲，距离塔克拉玛干沙漠仅有几十公里。那里气候干燥，浮尘或沙尘暴天气频发，人在这种环境下必须经常喝水。然而，马承愚却不敢多喝水，因为当时他所在的教学楼内没有厕所，如厕要到很远的公共厕所，耽误教学时间。自然环境不太友好，也造成当地教师队伍青黄不接，喀什高等院校亟待增强师资力量。

事实上，喀什大学原本只给他安排了两门专业课。但当他听说《化工制图》课程也无人胜任时，又主动请缨讲授，最忙时一周承担10多节课程。他还想方设法自制教学道具，便于学生掌握教学内容。一年半时间，他一心扑在工作上，经常加班加点为学生答疑，受到师生的尊敬和爱戴。

征集闲置电脑教学

2018年时，在马承愚退休后不久，他受喀什大学邀请，又回到这片热土，在熟悉的讲台上，见到了渴望知识的学生们。这时的喀什大学已有了很大变化，新校区基本建成，软硬件都有较大提升，但与内地很多地方尤其上海的高校相比仍存在一定差距。

在教授《工程制图》课程时，他发现并没有计算机辅助设计内容，这意味着学生一毕业就会“落伍”。于是，马承愚几经周折搜罗了一批闲置电脑，开设了《AutoCAD计算机辅助设计》课程。由于电脑数量不多，他把80余名学生分成四组，轮流上机操作。除吃饭时间，马承愚一直在教室，一个个辅导，一个个过关。整整1个月下来，学生们熟练掌握了这门技能。

在讲授《水污染控制》课程时，马承愚又发现学生没有学过微生物相关课程。于是，他给学生补习微生物课程，并在东华大学环境学院的支持下，征集到一些有关微生物课的影像资料及成套彩色菌种图片，弥补了当地学生在这方面的知识不足。

与年轻教师结对

援疆支教光靠“输血”不行，关键还在增强“造血”功能，即提高当地教师的专业技能。马承愚与古丽戈娜、努热曼古丽两位年轻教师结对，帮助她们规划职业发展生涯，并毫无保留地把自己多年的教学经验和资料与她们分享。此外，马承愚还指导她们申报课题、发表论文。

功夫不负有心人，两位年轻教师成功申报了新疆维吾尔自治区“十三五”教改规划课题、自治区自然科学基金项目，获得喀什大学青年教师教学竞赛二等奖，发表多篇核心期刊论文。2020年，努热曼古丽通过职称评审成为副教授，成了喀什大学最年轻的副教授之一。

指导申报课题、解决科研难题、解开教学疑问、协助制作课件……只要喀什大学的年轻老师需要，马承愚都毫不保留帮助指点。他心里明白，年轻一代教师是大学的希望，援疆就是要为学校打造一支“带不走的人才队伍”。

坚持辅导考研学生

马承愚始终把学生看成是自己的孩子，非常重视因材施教。针对少数民族学生汉语基础弱，他在专业课教学时兼顾汉语指导，和学生一同分析语法，纠正语病和错别字。由于授课时间有限，他经常利用晚自习进行辅导，不让一个学生掉队。

马承愚还一直坚持辅导考研学生。多年来，他辅导的环境工程专业学生，有多人考取研究生，还有3人考入东华大学。在2022年东华大学公布的研究生录取名单上，他指导的学生欧进宝被环境工程专业录取。在新生报到的日子，马承愚特意来到上海火车站，迎接这位远道而来的学生，“希望你在这里成就梦想”。

支教期间，经喀什大学推荐和层层评选，马承愚被授予自治区“民族团结进步模范个人”荣誉称号，并获颁“民族团结进步”勋章。这是该校历史上首次推荐校外教师参评。“大漠雪山，高天流云，你装扮着祖国最西部美丽的边疆，你是那样的洁白和遥远！有你的陪伴，支援西部没有‘休止符’！”马承愚道出心声。

文/徐瑞哲

编辑/倪家宁