伴随着北京中考高成绩的陆续出炉，中高招进度也开始按部就班的推进。在数万名的中高考生中，人大附中经开区学校（简称“人开”）的考生们多数“心里有底”，他们的“底”来自学校给予他们的全方位呵护，他们的自信来自在学校中的获得与成长。人大附中经开区学校常务副校长韩东告诉记者，学校同学们的高考成绩平均较中考时进步了4000余名。“不仅仅是这4000名的进步，同学们在这里还获得了比成绩进步更可喜的收获——真正的成长，这也是人开回归教育初心办教育的目标所在。”

今年是北京义务教育“双减”落地的第一年，如何在减负的同时提高学生的学习效率，也成为一段时间以来的热门话题。“‘减负’我认为最重要的是要减掉学生的精神负担，在学习过程中，不损害学生的自尊心和自信心是底线和前提。”韩东向记者介绍，提高学生的学习效率，提高课堂效率，就需要老师们在课堂上学会放手，做“放风筝”的高手，给学生一定的“时间和空间”，静待花开，让学生去思考、讨论，进而培养每个学生的思维品质，提升学习力。但思考和讨论的基础是什么，就是在学生已具备的知识和孩子能做的事儿的基础上，让他们去发现新事物，用所学的知识去解决新情境下的问题。“我们学校一直提倡学生运用已有的知识探索新知识、发现新规律。在课堂上要求老师们，能够把思考探究的主体交给学生，真正去发展学生的能力和素养。”

“双减”下，作业如何“减”中增效？“我觉得减负一方面是减轻因为课外培训机构带来的课后负担，另一方面还要减掉鱼龙混杂的教辅资料。”韩东表示，导致学生课业负担变重的原因，一部分原因在于部分教辅书籍“超标”。“比如，有些教辅书籍，知识缺乏知识梯度，难度严重偏离学习重点，这给学生学习知识带来较大的误导”。

如何解决这一问题呢？韩东以人大附中经开区学校为例介绍，该校就立足本校实际，根据学生的思维发展情况，自己编制作业、编制符合学生学情的导学资料，以作业设计为切入点撬动“双减”落地；另外要减轻学生的学习负担，必须立足课堂提质增效，变教师的“讲”为主为学生的“学”为主，真正实现有效课堂、高效课堂。

同时，学校也提出要求，对学生的作业一定要给予充分的肯定，并给学生指出努力的方向，“这才是作业的目的。”韩东介绍，学校都要求老师在批阅作业的过程中，只要发现孩子作业中的闪光点，就给他打勾，一个勾就是一种赞赏，一种肯定。如果哪个地方学生没做对，则通过做标记的方式来显示，比如，在错误处画上一笔或者在那里打个问号，这样做可以让孩子明白自己还需要在哪些方面努力的同时，也给了孩子足够的尊重，让孩子们都有获得感。

疫情的突袭，打乱了学校正常的线下教学。让居家线上学习成为过去两三年中，同学们习以为常的上课方式。居家学习的学习效率不高，是很多家长最担心的一个方面。开摄像头屏对屏上课、随时线上提问抢答、分组隔屏面批面改作业......人开学校多措并举、创新方式，提升学习效率，实现停课期间学生学习效率的最优化。以作业反馈为例，学校今年尝试面批作业，学生交上作业之后，老师们将同学分为5人一组针对学生的问题，隔屏分析。“做错的原因是什么？难点在哪？如何修正？并让学生现场改正”韩东介绍，这样让每位同学在了解自己作业问题的同时，还能在与同伴一起批改的过程中，巩固知识。

除了学习，长期居家学习也给学生们的心理带来一些负面的影响。对此，人大附中经开区学校探索出“云家访”的新举措。“状态不好、作业不交、上课溜号等有消极对待生活和学习情况的学生都是学校云家访的对象。”韩东说，每晚7:30至10:00学校都要和这些学生聊一聊。怎么聊，这有技巧：首先，在人员组成上不再是班主任孤军奋战，而是由校长、各科老师组成的团队共同为学生出现的问题出谋划策，形成”导师团“。班主任老师把学生的性格、习惯、特征等跟各位导师做沟通，各位导师也分别将他们对这位学生的认识汇集起来，综合分析问题。同时，在云家访的过程中，班主任负责跟学生聊天，倾听学生遇到的困难、困惑。在跟学生聊完之后，还要跟家长聊，了解导致学生出现状态不好的原因在那里。

此外，所有的“云家访”内容都将记录下来，多位老师共同做出分析，并给出建议。“我们给出的建议都会用文档的形式反馈给孩子。以我为例，我参与过的每个孩子的云家访，都会在听完之后给孩子一个1500字左右的建议。仅今年对高三年级学生进行的云家访文字，整理出来大概有100万字左右。”韩东说，一般来说这样的高中阶段的云家访基本上要进行一个半小时到两个小时。”聊起来之后，你会发现孩子会慢慢敞开心扉，越来越放松，最终把要说的话都说出来了”。

成长不可能一蹴而就，需要在润物无声中用心用情用力用智慧办教育。如何让人开的教育温暖、负责任、舒展生命，为走进人开的每一个孩子未来幸福人生奠基，是学校办学的初心和使命，人大附中经开学校为此一直上下求索、砥砺前行……

文/北京青年报记者 武文娟
编辑/谭卫平