日前，“我和我的祖国”第四届北京中学生时事辩论赛落幕，经过为期半个月的紧张比赛，来自朝阳区的北京中学辩论队与16区加燕山地区的42支学校代表队赛场雄辩，经初赛、复赛、决赛一路“过关斩将”，最终获初中组季军、高中组冠军，“言辞犀利、妙语连珠”的北中学子得到了专家评委的一致好评。

赛场雄辩获佳绩，辩手道出“成功经”

据介绍，本次活动由北京市教委主办，赛事分为初中组、高中组两个组别，其中初中组24支队伍、高中组18支队伍。从11月底开始，北京中学派出两支队伍分别参与其中，与对方辩友坐而论道。北京中学初中队在复赛中不敌对手，最终获得初中组季军，高中队顺利进入决赛。

在决赛中，北京中学高中队对阵北京师范大学第二附属中学，双方围绕“中国精神的挖掘和解读，更应该从身边榜样还是公众模范出发”，北京中学持反方，通过公众模范身上体现出的中国精神更加极致、公众模范的感召力更大两个论点旁征博引展开论证，双方“金句”频出，辩到好处时引得观众热烈鼓掌，最终北京中学高中辩论队胜出，荣获第四届北京中学生时事辩论赛高中组冠军。

“得了冠军我们很高兴，但参与辩论赛的目的不是夺奖，而是锻炼我的语言表达能力，提升考虑问题的思维方式。”北京中学高中辩论队成员鲁欣雨说道，在参与学校各类辩论活动中，鲁欣雨逐渐对事物逻辑重点关注，考虑问题时会多角度分析，并还学会了倾听他人发言，习惯性总结内容、分析用意。

谈及参与辩论的好处，辩论队员杨艺潇也有同样感受。“辩论带给我最大的改变就是培养了我多角度思考问题的能力，众所周知，每一个辩题都会有正反两方持不同观点进行辩论，我们既要保证自己的论点清晰、角度多样、逻辑自洽，也要对对方的论点进行预判，从而做好攻防，这就促使我们在思考同一个问题时，尽可能多的从两个截然不同或是相互影响的角度进行考虑、解读。这样的发现使我在日常生活中思考问题之时，也尽可能的从多方面去思考。”

辩论队成员贾博岩则表示，在有限的时间内清晰明了地传达观点，连贯的口语表达和精炼的论证表述必不可少，辩论对表达的准确性、凝炼性和艺术性的高要求加强了辩手的文学功底和语言表达能力，观点的输出也有助于辩手提升表达自信，为自己争取到更多的表达机会。“综合看来，辩论教会我多读、多想、多说，构建起了我的学习链条，全方位提高了我的能力。”

辩论口语表达进课程，多举措培养核心素养

成绩的取得并非偶然。记者了解到，北京中学历来重视对学生思维能力、创新意识和实践能力的培养，提倡广泛而深入地阅读研究，鼓励孩子们真实发声。学校自成立以来，遵循“国际化、现代化、高品质”的办学定位，以“仁、智、勇、乐”为学生成长的核心素养，建立了基础课程、拓展课程与潜能课程相融合的课程结构，形成学院系列、阅历系列、服务系列、健身系列与雅趣系列的校本课程体系，多角度引导学生学会学习、学会共处、学会生活、学会创新，促进学生全面而自由的成长。

以特色课程为载体，学校搭建了各类展示平台，尤其是学校的辩论和口语表达课程，通过项目式学习、主题演讲、校内辩论实践等方式不断提升学生语言表达和思维论证能力，得到学生们的喜爱。学校于2015年成立校级辩论队，各年龄段的学生广泛加入，在老师的带领下，5年来北京中学辩论队在各大赛事中频频崭露头角，获得北京市中小学生系列辩论赛、京津冀辩论赛、“山海杯”国际辩论赛等多个赛事冠军，涌现出一批全程、全场最佳辩手。

基于多年的课程实践，学校总结经验并申报立项了 “初高中一体化进阶式辩论与口语表达课程体系的实践研究”课题，如今，辩论和口语表达课程在系统化、专业化和精细化方面实践研究成效显著，该课题也获得了市区两级的课程成果奖。

编辑/赵亚辉