11月21日，北京大学、浙江师范大学与社会科学文献出版社联合发布了《语文教育蓝皮书：中国语文教育发展报告（2020）》。蓝皮书指出，中小学学生完成语文作业的优先性总体较高，超半数中小学学生对家长辅导语文作业的期待较高。

蓝皮书课题组基于2020年度“语文教育发展全国问卷调查”的学生数据对“中小学学生语文学科学习偏好”展开研究，调查数据显示，有44.38%的小学生和30.51%的初中生在课后最先完成语文作业，这说明中小学学生完成语文作业的优先性总体较高，从侧面反映出学生一定的学科偏好。但同时要看到，优先完成语文作业的初中生比例比小学生少了接近14个百分点，这也说明随着科目的增多与各科学习难度的增大，学生完成语文作业的优先性有所降低。

蓝皮书课题组基于2020年度“语文教育发展全国问卷调查”的学生数据对“中小学学生对家长辅导语文作业的态度”展开研究，在调查中，有高达69.97%的学生希望家长辅导作业，说明学生对家长辅导作业的期待较高；也有30.03%的学生不希望家长辅导作业，其中家长在旁边辅导让自己感到拘束是主要原因（占比51.38%），另外家长不能解答自己的疑问（占比36.09%）和家长过于严厉（占比12.53%）也是很重要的原因。可见家长的学识、性格、亲子关系等都会影响到学生对家长辅导语文作业的期待。

文/记者 孙乐琪

编辑/谭卫平