继“英语热”、“奥数热”之后，少儿培训眼下又走到了“编程热”的关口。有不少家长认为，人工智能是大趋势，需要让孩子早点接触；培训机构方则表示，编程课程会让孩子“脑洞大开”。然而，在业内老师看来，所谓“少儿编程”只是简单的图形化编程，跟真正的编程完全是两码事。

不管你是否了解和认可，少儿编程是真的“热”了起来。不少公司纷纷布局跑马圈地、一个个项目宣布完成融资、培训市场大打“加能”“加分”广告、家长争先恐后打听、忙着给孩子报班……种种迹象，大有一副“全民编程热”的功利气氛。这背后固然有相关政策的驱动、资本和商业市场的添油加醋、家长报名赶时髦的心理等等。但不可否认，这也与当前“少儿编程”培训市场混乱、少儿“编程热”未得到及时有效疏导有关。

需要看到，虽然确有地方提出开设编程教育课程，甚至将信息技术（包括编程）纳入考试，但更多只是以通知和“试点”的形式。并且，这个“编程”也绝非和市面上宣传炒作的“少儿编程”是一回事，过早灌输“少儿编程”并不符合少儿心智发展特点。更重要的是，从相关政策的出台和表述来看，初衷绝非是要将编程强制性纳入必学必考的科目，甚至直接与招生录取相挂钩。相反，是要根据地方实际，理性创造条件，培养和发展学生在这方面的兴趣。

然而现实中，各种公司、机构煽风点火、大做文章，搬出什么“你来，我们培养你的孩子；你不来，我们培养你孩子的竞争对手”等说法，违反了《广告法》相关规定，也进一步加剧了家长们的教育焦虑。另一方面，百亿级别的少儿编程市场也缺乏有效监管和规范，课程、师资、教育体系等等可谓花样百出。此前，有媒体调查发现，当前一些机构对少儿编程加盟商的师资要求很低，零基础的工作人员只要经过一周培训就能上岗教课，有的甚至短至两三天。这样的培训市场秩序和加盟机制，应及时予以监管，而不是放任自流。

的确，让孩子掌握一些编程方面的知识和技能，终归是积极意义更大，也符合我国未来发展需要和对人才的培养需求。然而，当前的各种信号和轨迹，很难让人不想起前几年功利化、应试化的“奥数热”培训。甚至让人想起，在“奥数热”大火的同时，社会上各种奇奇怪怪、成色各异的等级证书“考试热”。而无论是“奥数热”还是“考证热”，目的都是为了让孩子在考试录取时多得几分，多些胜算。如今，经过多年的教育改革和引导治理，“奥数热”、“考证热”在相当程度上已经降温，也取得了较好的社会效应。因此，我们更没有理由坐视“少儿编程”的培训和市场野蛮生长、混沌发育。

基于此，一方面，相关监管部门要及时出动，尽快出台行业标准，维护好市场生态秩序，引导少儿编程产业向着培养和发展学生兴趣的方向发展，而不是让少儿编程发展为“全民编程”。另一方面，也要跟踪研判社会最新形势，继续加快招生考试制度改革，剥除一些不必要的标准，让人才选拔和考核更加公平公正。总之，少儿编程不能写上功利主义的源代码，不能再陷入过去“奥数热”的怪圈。

文/特约评论员 李松林

编辑/王涵