12月9日，“服务宜学朝阳 共育时代新人”朝阳区家校社协同育人“教联体”展示交流活动在北京市陈经纶中学分校举办。活动聚焦“教联体”框架下的劳动教育实践，集中展现了朝阳区以“共识、共建、共治、共享、共促”为理念构建协同育人新模式的探索路径与实践成效。

活动现场，“北京市朝阳区东湖街道办事处、北京市陈经纶中学分校教联体”正式启动。该“教联体”突破传统合作模式局限，通过打破组织边界、整合优质资源，构建起政、校、家、社四方深度融合的育人共同体。

作为朝阳区“教联体”改革试点校，陈经纶中学分校校长马红强在《从“我”到“我们”：家校社协同育人生态系统构建与实践》专题报告中，分享校本实践的核心经验。他以“六融”范式为行动框架，以“圆心—半径”模型为系统支撑，不仅构建起学校、家庭与社区交互叠加的育人生态，更在动态实践中打破组织壁垒、贯通资源渠道、重构育人流程，真正实现从理念到路径、从结构到成效的协同融合。

北京市第三中级人民法院等21家“教联体成员单位”郑重接受共建书；学校“名师领航团”“阳光心理护航团”“银发导师团”“金牌家长团”“专家咨询团”五支专业队伍获颁聘书，共同构成了北京市陈经纶中学分校“五位一体”的协同育人保障网络。

陈经纶中学分校利泽校区德育主任张雪燕分享《打破围墙的劳动课堂：构建“家校社”协同育人新样态》“劳动周”案例，展现了激活家庭“基础细胞”、链接社区“广阔天地”、联通学校“中枢神经”的清单式管理机制运行成效；“新时代好少年”于忻可的成长沙龙上，学生、家长、教师、社区代表同台讲述，生动演绎了“学校精准培养、家庭悉心守护、社区实践赋能”的协同育人暖心场景。

朝阳区教委副主任孙迅表示，此次展示活动的举办标志着全区协同育人工作迈入纵深推进的新阶段。未来，朝阳区将以教联体建设为核心，锚定四大方向持续发力，深入实施“121”服务模式，加快构建“政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同育人新生态，为“宜学朝阳”建设筑牢根基。

文/北京青年报记者 彭小菲
编辑/贺梦禹