1月3日，中国人民大学劳动人事学院与联想集团发布《新质生产力应用型人才就业趋势报告》（简称《报告》）。这是全国首个聚焦新质生产力应用型人才培养的报告。《报告》通过对联想集团与TCL科技集团这两家智能制造业领军企业以及钛方科技的深入实地考察，勾勒出一类具有代表性的新质生产力应用型人才——“紫领人才”。

《报告》指出，新质生产力的发展势必推动产业工人队伍的革新和产业工人角色从蓝领向技术型、创新型、综合型的“紫领人才”人才转变。“紫领人才”是介于传统“蓝领”和“白领”之间的新兴职业群体，他们既拥有较高的操作技能，又具备创新能力和解决实际问题的能力，能够在智能制造等领域中发挥重要作用。据《报告》测算，到2035年，制造业中“紫领人才”的需求将超过3100万人，到2030年，制造业从业者中本科及以上学历从业者占比将持续增长，预计占比达10.4%，到2035年将进一步提升至12.1%。值得关注的是，“紫领职位”中对本科及以上学历的需求占比预计呈现更加显著的上升趋势，从2022年到2035年，这一比例将从28%增长至57%。

《报告》的发布，对解决制造业人才缺口，吸引职业本科、应用型大学毕业生进制造业，促进制造业升级具有重要启示意义。我国制造业要增加“紫领职位”需求，应用型大学则要采取产教融合、校企合作的方式，培养满足“紫领职位”需求的“紫领人才”，由此从根本上解决职业院校、应用型大学培养的技能人才不愿到制造业，制造业也缺乏高素质技能人才的问题，形成高质量应用型人才培养与制造业高质量发展的良性循环。

2021年10月，《中国青年报》教育科学部向全国职业院校学生发放调查问卷，了解职业院校学生的就业意向。问卷结果显示，超过六成的受访职业院校学生不愿选择当“蓝领”。多重因素导致职业院校学生不再青睐“蓝领”，如因一线生活枯燥单一而不愿意去制造业基层、对制造业基层的工作前景不看好、工作环境差、基层工资低等。这导致当前高校毕业生就业存在结构性就业难，一边是高校毕业生就业难，一边是制造业招不到合适的优秀人才。

我国近年来推进的产教融合也受此影响。由于很多应用型人才毕业后不愿意到制造企业当“蓝领”，制造业也就缺乏推进产教融合的积极性。另外，部分制造业处在产业的中低端，能给应用型人才提供的也只是传统的“蓝领职位”。这既不符合应用型人才的就业期望，也不必采取产教融合方式来培养这些技能人才——企业只需对招来的劳务工进行简单的培训即可。

这也是“双元制”在我国遭遇水土不服的原因。总体看来，成功的“双元制”，是由高端制造业对高素质技能人才的需求所驱动，由于企业需要的高素质技能人才，难以通过简单培训就上岗，需要较长周期培养，因此，企业也就有积极性与职业院校开展校企合作，推进产教融合培养高素质技能人才。而由于高素质技能人才到制造业可以获得体面、高薪职位，实现自身的职业发展，也就有很多学生自愿选择进职业院校，成为应用型、技能型人才。

我国传统制造业正在向智能制造转型、升级，智能制造所需要的产业人才将不再是传统的“蓝领”，而是“紫领人才”。《报告》预测显示，随着我国产业升级的不断推进和智能制造业的蓬勃发展，未来十年“紫领人才”的总需求将保持增长态势，到2035年“紫领人才”在制造业总劳动需求中占比将接近四分之一，成为未来制造业发展的中坚力量。

这必然带动产教融合从当前的“学校热企业冷”“剃头挑子一热”变为学校和企业双向奔赴。据报道，早在2021年，联想集团就启动“紫领工程”，这是业内首个由具备“端-边-云-网-智”全要素的企业发起，旨在培养多层次、复合型新IT高技能人才的工程。同时，“紫领工程”也是业内首个集企业内训、供应链上下游人才合作、校企合作之力于一身的人才培养工程。

具体而言，除了自身在生产基地内为产业工人提供包括技术序列、管理序列在内的畅通职业晋升路径，联想还是首批“国家级产教融合型企业”。例如，联想与浙江嘉兴职业技术学院在校内共建了AI+未来工厂和工业互联网实训中心。这样联想就可以凭借自身“工业互联网”技术优势，弥补以往学生培养与产业端需求不匹配的问题，从而培育能够适应当下AI时代需求的技术人才。据统计，联想已与全国400多所职业院校建立了成熟的合作模式，培养近4万名学生投身于新IT等实体产业的发展。

这开创了产教融合、校企合作的新模式。随着更多智能制造企业为应用人才提供更多的“紫领”职位，我国将构建起技能型社会，让全社会摆脱教育焦虑与学历内卷。发展“紫领”职业将拓宽大学生的成才选择，同时提高职业教育在教育体系中地位。

文/熊丙奇

图源/新华社

编辑/潘洪其