12月10日上午，北京市小学“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”专题交流会在东城区灯市口小学召开。

上午8时30分，专家们和教师们齐聚十三个分会场，共同聆听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。这些课程不仅涵盖了跨学科主题学习，还包括了语文与美术、语文与戏剧、语文与科学的融合，以及数学与摄影的创新结合，展现了跨学科教学的多样性和深度。

其中，灯市口小学的王同一老师和韩伟老师将文化与色彩融合，带来了一节《传承优秀传统文化，创编神话绘本故事》现场课，呈现了语文教师和美术教师的双师课堂，根据学生需求组织教学内容，设计贴近学生实际水平的学习支架，从多角度引导学生将颜色的渐变和色调相结合，启发学生大胆想象，帮助学生将想象内容以色彩的方式表达出来。

灯市口小学季蕊老师的《中草药种植——地块竞标》课程，则结合校区特色，利用资源空间，开展劳动教育。据悉，灯市口小学三年级开展校园室外场地中草药的种植活动。活动中，学生通过对校园可种植土地进行分块，并竞标地块的过程，培养学生合作意识、劳动意识、对中草药的热爱。

灯市口小学党总支书记、校长吴健介绍，作为北京市综合实践活动课程实施特色学校，灯市口小学坚持知识与素养相连：培养智慧教师，提升课程领导力；坚持课程与实践融合：顶层设计课程体系,强化执行力；坚持学科与生活对接：实施跨学科实践，提升学习活力与深度；坚持学校与社会贯通：场馆实践活动，深化教育影响力。在一系列实践中，不断践行跨学科理念，撬动新课堂生态改革，提升学校教育的力量。

文/北京青年报记者 武文娟
编辑/谭卫平