主题：冲出套子，寻找阅读与写作的更多可能

时间：10月20日

地点：南京凤凰书城

嘉宾：南京外国语学校语文名师 蒋兴超

南京师范大学附属中学语文教研组组长庞冉

安东·契诃夫是19世纪俄国短篇小说巨匠、现代戏剧的奠基人之一，在短短44年的生命里，写下数百篇小说和17个剧本，被视作俄国现实主义流派的杰出代表。2024年，恰逢契诃夫逝世120周年，译林出版社推出了三卷本的“套子里的人：契诃夫文集”，包括《套中人：契诃夫短篇小说选》《樱桃园：契诃夫戏剧选》和《你的安东：契诃夫书信随笔》，著名契诃夫研究专家、戏剧评论家童道明先生担任主要译者。

近日，南京外国语学校语文名师蒋兴超和南京师范大学附属中学语文教研组组长庞冉，从契诃夫的短篇小说出发，结合丰富的一线教学经验，从不同角度解读了契诃夫其人其文对今天年轻人阅读、写作与成长的启示。

阅读契诃夫，要看到笑容里隐含的泪水

人们在谈到契诃夫时，习惯于将他与莫泊桑、欧·亨利并列起来，称作“世界三大短篇小说巨匠”，他们的作品也是学生在中小学阶段都会接触到的。通过比较三位作家的异同，庞冉总结了学生在阅读中需要培养的能力。不同于莫泊桑、欧·亨利对情节的巧妙安排，契诃夫小说中最精彩的是氛围，是一种深沉的、缓慢流淌的情绪。例如契诃夫在写《苦恼》时，故意略过了马车夫刚刚丧子、内心冲突最激烈的时候，而是从一周以后才开始写，这样一来剧烈的悲痛就转化成了深沉的忧伤。许多学生初读契诃夫时会感到枯燥，就像大家在读《西游记》时经常跳过写景的段落，只喜欢读那些紧张刺激的打斗场面。然而一旦培养出了阅读的耐心，抛开对紧张情节的追求，去体会作家在平淡语言背后的深切悲悯，学生的阅读理解能力，以及对人性和社会的认识，都能更上一个台阶。

蒋兴超认为，阅读和理解优秀作家的作品，是不需要追求标准答案的。数理化习题的答案有唯一性，但阅读文学作品时则要努力摆脱思维定式。契诃夫的风格是含蓄内敛的，许多隐喻都埋藏在朴素的词语里，简短的句子中也有无穷的远方。一部两小时的电影，可能会浓缩几十年、上百年的历史，背后一定有丰富的信息量。我们阅读契诃夫的小说就像看电影，不仅要看到作家的笑，也要看到笑容里隐含的泪水。

契诃夫的小说是提炼的艺术

契诃夫有一句广为流传的名言：“简洁是天才的姐妹。”他曾主张新手写作者把小说的开头和结尾删掉——“因为在这类地方，我们最容易说假话”。庞冉指出，学生在写作记叙文时，也可以效仿契诃夫“掐头去尾”的写法，这其中包含两层意思：首先是开头的简洁有力，《小公务员之死》的开篇就写主人公打了个喷嚏，一下子就把矛盾焦点抛出来了。至于主人公的家庭、性格等背景信息，都是在后文才巧妙地交代。开篇迅速切入，才能抓住读者的注意力。其次是结尾要留有余地，契诃夫的许多作品总给人一种“未完待续”的感觉，这恰恰说明在复杂的现实生活里，是没有标准答案的。写记叙文时要想不落俗套，就要避免在结尾提供道理或抒发感想，适当的留白可以让人回味无穷。

蒋兴超认为，优秀的短篇小说家就像短跑运动员，能在有限篇幅内展现出超强的爆发力。这种“提炼的艺术”也是学生在写作中需要掌握的能力，所谓“用一根针挖一口井”，用寥寥数语抓住人物典型的语言或行为特征，通过这个典型可以洞见一类人，让每一个读者都产生共鸣。这就是契诃夫带给我们的“以小见大”的启示。学生可以通过摘抄优秀作品中的好词好句，潜移默化地掌握作家提炼人物特征的本领，提高对语言的敏感度。

在谈到“契诃夫文集”的译本特色时，主持人指出译者童道明将契诃夫“提炼的艺术”发挥到了极致。童道明毕生致力于研究契诃夫，是首位将契诃夫不同体裁的作品由俄文直接译介到中文世界的学者，被称为“中文世界最懂契诃夫的人”。其译笔含蓄凝练，善于使用简短的句子，贴合契诃夫的语言风格。此外，文集在出版前已经过多年打磨，由童道明之女、翻译家童宁老师做了精心校对和注释。

冲出套子，寻找成长的更多可能

两位嘉宾结合小说文本对契诃夫的写作技巧进行了深入浅出的讲解，也针对学生在语文学习中遇到的实际问题，给出了具体可行的建议。庞冉指出，契诃夫对今天学生的启发并不限于阅读和写作方面，其人格魅力和积极豁达的人生态度，也为学生未来的成长提供了很好的榜样。他引用了契诃夫的名句：“人的一切都应是美的，无论面孔、衣着，还是思想、心灵。”“在人群中，人应该意识到自己的尊严。”正因为有了对自我价值和尊严的发现，人才应该努力冲出捆绑天性的套子，拒绝固定的模式，按照自己的天赋和兴趣去实现自我，回归人美好的一面。

蒋兴超以契诃夫本人最爱的小说《大学生》为例，强调了契诃夫始终秉承的乐观主义：“契诃夫用诙谐幽默的语言，为我们的现实撕开了一道疼痛的裂缝，但在那裂缝的深处是一道亮光，是契诃夫对这个世界的温暖期待。”人的潜能是丰富的，生活可以有多种可能，不要给自己的人生设限，要用力地投入生活，让自己的生活变得有趣、有意义。这是契诃夫的作品和人生带给我们的启示。