据《羊城晚报》报道，8月19日，广东省举办世界技能大赛成果转化分享会，并发布成果转化“成绩单”。近年来，广东将“世赛”先进标准融入人才培育过程，推动竞赛标准向教学标准转化、竞赛训练方式向教学实训方式转化、竞赛场地向实训场地转化，闯出一条富有广东特色的技能人才培养发展之路。

世界技能大赛每两年举办一次，是全球最高层级的世界性职业技能赛事，代表了职业技能发展的世界先进水平，被誉为“世界技能奥林匹克”。自2010年加入世界技能组织以来，我国连续参加了六届世界技能大赛，最近三届都位居金牌榜和团体总分世界第一。参赛选手中有不少已经成为年轻人眼中新的“明星”，比如，抹灰与隔墙系统项目冠军马宏达、化学实验室技术项目冠军姜雨荷、电子技术项目冠军梁攀等等，他们高超的技能水平、积极向上的精神面貌，激励了无数年轻人，也促使更多年轻人加入技能成才、技能报国的行列。

如何把来自技能“金字塔尖”的经验和成果传导到“塔基”，让“世赛”成果真正融入技能人才的日常培养成才之中，进而实现以赛促学，以赛促教，是应该关注的问题，也是需要努力的方向。

参加比赛不仅仅是为了拿奖，而是通过“世赛”这个平台的比拼和交流，把先进的技术和好的经验带回来，想办法将其融入国内相关行业的标准、教材、技术工艺中，提升整体的技能水平和技能标准，从而实现“赛有所用”，让更多愿意钻研技术、打磨技能的学生和一线工人能够汲取来自“世界技能最高殿堂”的营养。

实际上，不止是“世赛”的成果需要转化吸收，“国赛”“省赛”“行业赛”“企业赛”等多级多类的赛事成果，同样需要转化和吸收。在这个过程中，大赛的获奖选手无疑起着十分关键的作用。他们大多来自职业院校或生产一线，要创造条件、鼓励他们主动担负起所在院校、企业、地区、行业的教改任务、人才培养任务、技能攻坚任务等，给他们更大的舞台、平台，让他们充分发挥作用。此前，世界技能大赛中国（广州）研究中心推出的《世界技能大赛参赛选手职业发展情况调查研究》显示，“世赛”选手获奖后留校或在工作单位任教的比例能占到73%，这对技能的传承与发展起到了重要作用。前述提到的马宏达、姜雨荷、梁攀三位“世赛”冠军，都在毕业后选择留校任教，用自己的经历和技艺，帮助更多像他们一样的年轻人走上技能成才之路。

探索世赛成果转化技术路径，将世赛标准和赛项内容、选手的训练和选拔方式融入相关专业技能人才培养体系中，是提升技能人才培养层次和质量，赋能人才培养、产业发展、科技创新和标准建设，助推新质生产力发展的重要措施。期待在有关各方的共同推动下，更多“世赛”成果能够“融”得顺利、“转”得合理，激励、带动更多年轻人走技能成才、技能报国之路，为实现经济社会高质量发展奠定坚实的人才基础。

文/中工网评论员 李靖

编辑/姬源