栽培一颗植物能带来什么？图文并茂的自然笔记、内容详实的科学记录、多学科融合的项目实践……12月23日，“小种子·大心田”2023北京市中小学生植物栽培大赛总结会召开。参与大赛的中小学生分享了自己培育植物的过程，交上独具特色的答卷。大会同时宣布，2024（第24届）北京市中小学生植物栽培大赛启动。

据了解，植物栽培大赛由北京市教育委员会主办，北京市少年宫（北京教学植物园）、北京市教育学会劳动技术教育专业委员会及北京市教育学会小学科学教学专业委员会承办。北京市少年宫主任秦蕾介绍，北京市中小学生植物栽培大赛由北京教学植物园发起，自2000年以来，已连续举办了23届，规模从几百人参与，到今年已能够覆盖1153所学校、3710名教师、291867名学生。“在参赛中，越来越多的学校与校内的科学、生物、劳动、品德、美术、信息技术等学科相融合，与学校的生物兴趣小组、课题研究小组、选修课、校园主题活动、课后服务相结合，实现多学科融合的育人成果。”

在发言环节，各位师生代表从不同的角度讲述了自己的参赛故事，展示自己在活动中的收获与成长。房山区北京小学长阳分校的小学生代表张容泰分享了自己种植五彩椒的经历，通过播种、发芽、长叶、开花、结果五个环节，他不但收获了快乐，也学习到不少科学知识。北京交通大学附属中学分校的中学生代表丁云铱从学科学习的角度，分享了自己亲自栽培、观察学习的过程，在整个过程中，书本知识也不断地得到印证。

北京市育英学校科学教研主任徐娟在接受北青报记者采访中提到，通过种植一颗植物，学生学会观察、记录，不但学习了科学知识，而且收获了果实。“学生在种植过程中，不会一帆风顺，会遇到很多问题，比如植物不会发芽，需要不断试错，这也培养了学生的抗挫能力。”徐娟说。此外，她提到，大赛内容与科学学科和生物学科密切相关，大赛经历会促进学生深入理解课本知识，就算没有系统学习过相关知识，也会得到科学启蒙。

“你们亲自看到植物从种子到开花结果，这是一种无与伦比的成就感。”中国科学院植物研究所研究员匡廷云院士作为特邀嘉宾，为参与活动的中小学生送上珍贵的科学寄语。匡院士以其卓越的科研成果为我国农业发展做出了杰出贡献，被誉为“追光者”。她的励志寄语激发了孩子们对科学的浓厚兴趣，这将成为孩子们前行道路上的明灯，期待着他们创造更加辉煌的未来。

市教委副主任王攀在总结讲话中强调，要全面加强学生劳动教育摆在更加突出的位置，在整体设计上出实招。同时，注重育人载体的创新、统筹校内外教育资源，在协同推进、提质增效上下功夫。同时，创设真实劳动情景，切实发挥劳动实践育人功能，在教学活动上见实效。大会最后宣布2024（第24届）北京市中小学生植物栽培大赛正式启动。

文/北京青年报记者 刘洋
摄影/北京青年报记者 郭谦
编辑/叶婉