成都一中学设“树洞”邮局:每一封都有回信 学生根据“暗号”取信
中国新闻网 2022-11-05 18:15

成都一高中设“树洞”邮局

记者5日从成都第十八中学校获悉,在该校楼梯间设有一个“树洞”邮局,邮局旁写着“这个世界有点苦,我想给你一点甜”。有烦恼的学生可以匿名写信,把邮局当成“树洞”,在这里每一封信都有老师的回信,学生根据“暗号”取信。

“树洞”邮局的信件涵盖内容主要包括学习、生活的困惑,人际交往过程中的烦恼与困惑,亲子关系矛盾等,学生诉说成长过程中的自身情绪及生理变化的苦恼,老师通过回信给予学生关怀和陪伴。

“给学生回信是一件非常有意义的事情。”物理老师邓启林说,加入了心理辅导工作室,写了很多封回信后,他才意识到,平时坐在讲台下认真听他讲课的孩子们,有那么多不同的困扰和想法。

学校自推出“树洞”邮局之后,得到了学生们的一致欢迎,平时不知道找谁诉说、不知道能不能说、不知道怎么说的话,都可以匿名诉说。

“在成长过程中,每个人想法不一样,人的差异是永远存在的。”成都市第十八中学副校长罗德龙认为,当初设置这个信箱,就是想缓解学生的压力,听听学生的心事,看看这些学生都在想什么、做什么。

在罗德龙看来,面对差异,光是承认远远不够,必须要尊重差异,发展差异。尤其是青春期的孩子们,他们大部分时间都在学校接受教育,作为教书育人的老师,不应该给孩子的优秀制定标准,而是引导他们将自己的差异发展为优势。

从事教育工作37年的副校长罗德龙,同时还是一位班主任。“我不舍得离开教学一线,和孩子有更多的交流、沟通的机会。”罗德龙说,过去他总能听到学生抱怨作业多得做不完,他这是教育“一刀切”造成的后果。如今,学校使用人工智能大数据诊断技术,收集学生在校内的学情,通过“树洞”邮局倾听学生的心声,为不同学习力的学生推荐不同的学习成长路径。

以作业为例,告别了千篇一律的作业,开始实施个性化分层作业,每个学生都能找到适合自己的练习题,学生不是通过大量机械刷题完成,而是有选择性地、个性化练习。

“学生能建立起主动改错的意识,老师也能带动学生针对他的错题进行反思和巩固再练,这是一种很好的学习习惯。”该校教务主任兼数学老师黄泽兵说。

文/记者 贺劭清

编辑/王朝

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