为探究功能连接的动态特征与阅读障碍的关系，中科院心理研究所行为科学重点实验室毕鸿燕研究组近期开展了静息态功能磁共振成像研究，从多个维度比较了22名汉语阅读障碍儿童与38名同年龄对照组静息态功能连接的动态特征——时间变异性。研究首次揭示了阅读障碍儿童的动态功能连接异常，且这种异常可能来自受损的脑区活动以及功能-结构耦合。该成果提示了关于阅读障碍的新的神经标记，加深了科学家对阅读障碍致病机制的认识。

发展性阅读障碍是一种神经发育型障碍，影响5-17%的儿童。研究发现，阅读障碍在静息态功能连接上存在异常，但以往研究主要以时间平均的方式测量功能连接。越来越多的证据表明，功能脑网络在一定时间范围内是动态变化的，且脑功能网络动态特征的异常与认知功能障碍密切相关，是脑疾病的重要指标。

研究发现，在全脑水平上，阅读障碍儿童与对照组儿童未表现出差异。而在节点水平，阅读障碍儿童在左侧额下回功能连接的时间变异性显著高于对照组，且这种更高的时间变异性与更差的词汇量、阅读流畅性和语音意识相关。进一步分析发现，阅读障碍这种更高的时间变异性主要来自左侧额下回与双侧枕颞区（左侧颞中回、左侧枕中回、右侧楔叶）的功能连接时间变异性增大。这表明左侧额下回的脑功能连接的不稳定性或是阅读障碍发生的重要神经机制。

此外，研究进一步考察了阅读障碍动态功能连接异常与局部脑区功能和结构特征的关系。结果发现，阅读障碍在左侧额下回不稳定的动态功能连接与其下降的局部活动有关，包括低频波动振幅和局部一致性，且动态功能连接部分中介了局部脑区活动与阅读的关系，这揭示了动态功能连接、脑区活动与阅读关系的内在机制。研究显示，左侧额下回的动态功能连接与灰质体积在对照组中呈显著相关，而在阅读障碍中不相关，表明阅读障碍的动态功能连接受损可能与结构-功能耦合异常有关。

文/北京青年报记者 雷嘉

编辑/张鹏