从上世纪20年代清华土木建筑馆的一间手工教室，到如今的清华大学基础工业训练中心，历经百年，风华正茂。4月16日，在清华大学工程实践教学基地建立100周年之际，学校在李兆基科技大楼举办了百年纪念大会系列活动。

当天上午，大会举行了“联合国教科文组织国际工程教育中心劳动工坊”及“教育部工程创客教育虚拟教研室”的揭牌仪式、“创客教育基地发展现状研究2015-2020蓝皮书发布仪式”、“中国高校创新创业教育研究中心工程创客教育研究专项基金”及“工程创客教育优秀论文评选结果发布”等系列活动。退休老领导代表、来自各兄弟院校的相关学者、清华大学相关院系代表等12万余人通过线上与线下的方式参加了此次活动并送来了祝福。

“清华大学一直重视实践教学、注重营造劳动文化环境、注重学生动手能力的培养”，清华大学副校长、教务长杨斌在致辞中提出，清华大学一直重视实践教学、注重营造劳动文化环境、注重学生动手能力的培养。百年前的1922年3月，清华大学土木建筑馆建立了手工教室并设立必修课程“手工课”。百年时光，记录了无数清华学子的第一次动手实践，传承着“真刀真枪”“精益求精”的工匠精神，遵循着融入创客文化的三位一体育人理念。如今，源起于手工教室的训练中心，已建成以产业前沿技术为依托的全球最大校园创客空间，成为清华大学最重要的工程实践与创新教育基地，取得了一系列重要建设成果。杨斌说，今天，训练中心牵头成立教育部工程创客教育虚拟教研室，与联合国教科文组织国际工程教育中心共建劳动工坊，聚焦面向新时代创新型劳动者的培养，体现出中心在工程实践训练领域的旗帜意识。

教育部工程训练教指委主任、中国工程院院士、大连理工大学校长郭东明也在线上表示祝贺，他回顾了工程训练的起源、内涵及新时代意义，“在我国高校工程训练发展的不同阶段，清华大学基础工业训练中心发挥了积极的推动作用“，他提出，面向新时代，清华大学基础工业训练中心迎来了新的发展契机。他期待基础工业训练中心站在新百年起点，用奋斗创造更辉煌未来。

据清华大学机械工程学院院长、中国科学院院士姜培学介绍，基础工业训练中心与机械工程学院历史上一脉相承，发展上休戚与共。此次训练中心与联合国教科文组织国际工程教育中心共建劳动工坊，牵头与近200所高校400名成员建设教育部工程创客教育虚拟教研室，也是训练中心“传承工匠精神，弘扬创客文化，助力学生梦想变成现实”的使命担当。

记者了解到，清华基础工业训练中心除了是学校最重要的工程实践基地外，也是学校的创新教育基地。中心以“智能制造+ 互联网+ 创客空间”建设为途径，打造服务于双创教育的跨学科创客实践平台- 清华iCenter，一直引领国内高校工程训练和创新教育教学改革。创客教育基地是我国众创空间的重要组成部分，是高校落实双创政策和开展创客教育的重要阵地。

在“中国高校创新创业教育研究中心工程创客教育研究专项基金”发布上，中国高校创新创业教育联盟秘书处执行主任虞苍璧说，创客教育研究专项基金项目用于探索卓越工程师教育教学规律，对新时代卓越工程人才培养、教学水平和效果产生明显效应的学术研究，促进工程创客教育研究多出优秀成果，有效发挥中国高校创新创业教育改革研究专项基金项目的导向示范性作用，专项基金项目每个课题资助经费10万元，拟两年发布一次，一次设立2个项目，每个项目研究年限原则上为2年。

“传承工匠精神，弘扬创客文化，助力梦想实现，让青年学子们心里有梦，眼里有事，手里有活”，清华大学基础工业训练中心主任李双寿告诉记者，近年来，清华大学基础工业训练中心践行“塑造创造性劳动价值观、培养工程思维和创新能力、传授制造工程知识”三位一体工程训练教学理念，进一步建设集工程能力训练、创新创业训练、工程文化素质训练于一体的教学体系，旨在培养新时代的创新型劳动者。站在百年新起点，基础工业训练中心作为清华大学工程实践和创新教育的基地，将积极探索前瞻性科技与工程领域前沿，培养高素质、强实践、软硬技能兼备的拔尖创新人才，切实服务于创新型国家建设，以更加宽广的国际视野、更加高远的历史站位、更加有力的实际行动推进国际领先的工程实践与创新教育中心建设。

据介绍，纪念大会还包含了2022工程创客教育高峰论坛、清华大学1986级（1991届）校友奖励基金“清华工匠大赛”颁奖仪式、“再现百年经典”工程实践教育百年纪念展览和iCenter开放日等系列活动。

文/北京青年报记者 刘婧
编辑/谭卫平