“我们要像重视课堂一样重视课间，引导学生利用课间走出教室。”据北京市教委介绍，从今年秋季学期起，全市义务教育学校将对课间安排做出整体统筹优化。在确保质量的前提下，学校调整大课间时长，落实15分钟课间安排，引导师生享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

不许说话不许动；上厕所是走出教室唯一理由；拖堂和提前上课各占几分钟……近两年，“消失的课间十分钟”备受热议。各地家长都表达对“课间圈养”现象的不满，呼吁把课间10分钟还给孩子。北京率先打破课间10分钟的定式，提出将每一节小课间延长至15分钟，是再次旗帜鲜明地亮出态度：不仅要把原有规划中的课间原原本本还给孩子，还要想方设法规划更多的时间，保障中小学生从容地走出教室、走向户外，享受多姿多彩的校园时光。保证孩子的课间10分钟，是家长的共同心愿。如今课间有了加长版，家长喜出望外，各地网友也纷纷点赞。

延长的5分钟，涉及学校活动供给改革，必然牵一发而动全身。学校要调整司铃设备，做好室外活动方案和安全保障，维护新的教育教学秩序，老师也要优化上下课时间，引导学生根据自身情况积极参与课间活动。为了多腾这5分钟的空，教育工作者免不了要与“时”俱进。学生能否畅享课间，事关玩乐天性能否释放、心理发展是否健康、学习节奏是否科学，尤其是身体素质是否过硬，因此学校和教师应以此次调整为切入点，从“课间的管理者”转变为“课间的设计者和参与者”，注重在教学的各个领域改进方式方法，关心学生身心健康，为孩子们的天性松绑。

为孩子挤出的黄金5分钟，会不会还会被课堂时间挤掉？北京市教委在发布延长课间政策的同时，已给学校和老师提出了一系列要求：严禁拖堂和提前上课，不得随意缩短学生课间活动时长，不得对学生课间活动设置不必要的约束，坚决杜绝课间禁止学生出教室的问题等。一系列“碎碎念”，无不是为了保证课间一刻钟能完完全全属于孩子，保障孩子们能成为素质教育的受益者，做全面发展、健康成长的青少年。

一代代人习惯的“课间10分钟”，变成了“15分钟”。这不是简单的时间增减，而是一场大胆的“变奏”，弹出教育理念的革新；5分钟并不算长，却可以让孩子迈出活泼身心的一大步。当学校的课间从不断压缩到慢慢抻长，也说明素质教育的价值理念愈加深入人心。

编辑/谭卫平