首都图书馆近日举办了一堂唐诗《江雪》的唱诵课。504字的《阿房宫赋》，616字的《琵琶行》，803字的《逍遥游·北冥有鱼》……这些以字数和难度著称的古诗文，最近被几名年轻音乐人制作成了歌曲，甚至还推出了一个“高考背书系列”，引起了一些专家的关注。专家认为，把古诗词谱成歌曲有助于学习和记忆，但是“方便背书”并不是这些歌曲的全部。

专为考生打造的《琵琶行》

去年年底，一首轻快的歌曲《琵琶行》在网络上走红。人们惊奇地发现，这首歌曲的作词竟是唐代大诗人白居易。原来，歌曲主创将白居易名篇《琵琶行》谱成了流行歌曲，在音乐的神奇作用下，这首616字的长诗居然成了引人纷纷翻唱的“爆款”。

“《琵琶行》突然火了我们也有些意外，因为我们创作的初衷是为了让背诵变得更简单。”歌曲主创奇然、沈谧仁、徒有琴是一群大学毕业没几年的“90后”，念中学时，常常因为背不下来《琵琶行》而苦恼。为了能够背下来，奇然就套用一些歌曲的曲调唱着背，于是萌生了把难背的古诗文改编成歌曲的想法。大学毕业后，他把想法和朋友们一说，大家一拍即合，便有了这首大家熟知的歌曲。

奇然说，他们创作的目的是为了减轻中学生的负担，所以特意把歌曲的时长限定在了五分钟多一点。“因为课间休息只有十分钟，所以我们要节省学生的课间，不能听完一首歌别的都干不了了。”他说，《琵琶行》发布的时间是2017年5月，当时正好是备战高考最紧张的时刻，也是为了能够尽量地帮助考生。

如此“贴心”的创作，让这支年轻的创作团队获得了无数中学生的支持。有网友甚至给他们留言：“如果早几年有这首歌，就不怕上语文课了。”甚至还有中学语文老师留言，希望他们把《前赤壁赋》等古诗文也写成歌曲，减轻学生的背诵负担。

有了这些支持，奇然和他的团队一发不可收拾，接连推出了《逍遥游》、《阿房宫赋》，甚至把《离骚》也谱成了歌曲。这群年轻的音乐人给这些由古诗文创作的歌曲起了个名字：“高考背书系列”。他们向网友许诺，要在未来三年内将中学阶段要求必背的64首古诗文全部唱出来。

学唱古诗词已成全民热潮

在“国风”热和一些电视节目的影响下，把古诗词唱出来越来越受到人们欢迎。上个周六，在首都图书馆举办的一堂“唱诵国学经典”活动课上，就有一群3到6岁的孩子在玩耍中学会了背诵、演唱古诗，让家长们欣喜不已。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首柳宗元的《江雪》虽然简单，但对于3到6岁的学龄前儿童来讲，难度依然不小。因而，讲授这节课的五月老师采取了不一样的讲课方式，她没有拘泥于讲授字形字义、介绍作者，取而代之的是音乐和舞蹈，让孩子们在“玩”中学会一首诗。

一节课45分钟，能唱唱跳跳又能学一首古诗，吸引了许多家长为孩子报名。家长范女士表示，她一直都在关注首都图书馆的这项活动，但也只是成功报名了两次。范女士说，她的女儿虽然只有三岁，但是学的两首古诗都能记住，而且能唱出来。

五月老师介绍，“唱诵国学经典”活动课是把古诗和音乐结合，虽然孩子们的理解能力有高有低，但是大部分都能从头唱到尾。“就像唱歌一样，你不会刻意地去背歌词，但是一唱就唱出来了。”她认为，对于孩子而言，这是一种音乐和文学的启蒙。

其实在古代，“唱诵”是一种传统的诗文诵读方式。穆美娜是一家培训机构的语文组教研负责人。她介绍，唐诗原本就能供人吟诵和歌唱，王昌龄、高适、王之涣“旗亭画壁”的故事就反映了这种文化现象。而宋词本身就是当时的歌词，它的创作和流传都与音乐紧密相关。“凡有井水处，皆能歌柳词”就是说柳永创作的词备受人们欢迎，传唱甚广。

“现在的孩子是靠背诵来记忆，体会不到古诗词的节奏美、韵律美，而用歌唱的方式能有助于孩子沉浸到这些古诗词的情感中去。”

音乐和意境之间难平衡

穆老师说，他们的“唱诵环节”类似于一个趣味记忆环节。她表示，如果有专业的音乐人为古诗词谱曲，让孩子们传唱，这将是一个不错的记忆方法。尤其在学习一些长篇诗文时，这种方法能很大程度上缓解他们的背诵压力。不过她也指出，唱诵只是一种“点缀”，是为了加深对古诗词的理解。在唱诵之前，更重要的是了解作品内容，以及作者的生平故事，这样才有利于理解作品。

谈到“高考背书系列”，她建议考生先把这些内容“吃透”，再采用这种哼唱流行歌曲的方法去辅助记忆。但她也表达了对这种改编的担忧：“我比较反对违背诗词本身意境和情感的改编，这样会喧宾夺主，失去了唱的意义。”

《琵琶行》作曲徒有琴说，更多的烦恼也是来自于“背书”和“意境”之间的平衡。奇然的团队中有音乐学院的学生，也有独立音乐人，但美中不足的是，他们更多的是凭着自己的热情创作，缺乏来自古诗词研究学者的指导。为了方便考生背书，《琵琶行》被控制在五分多钟，结果就使得节奏加快，表现出来了一种“轻松欢快”的效果。而翻开课本不难发现，白居易在创作《琵琶行》时被贬谪，其心境应该是忧伤苦闷的。

“可如果把悲的情绪表现得更充分，这首曲子就过于冗长了。我们只能尽量地还原古诗词。”奇然表示，因为时长的关系，他们也只能是在最后一句“江州司马青衫湿”上做一些强化处理，以突出悲的情绪。

而在他们新创作的《阿房宫赋》中，主创团队因为加入了说唱的元素，也引来了一些网友的批评。沈谧仁解释说，随着受关注的程度越来越高，他们也感觉自己身上责任重大。但是面对观念更新的“00后”，他们需要探索更多的传承形式。在创作上，他们也希望能够在音乐和意境之间达到一个平衡。

谱曲的价值不仅仅是背诵

对于这些音乐人的创作，一些专家表示了肯定态度。北京师范大学中国当代新诗研究中心主任谭五昌说：“《琵琶行》是时尚的流行歌曲风格，挺不错的。”他表示，现在有越来越多的古诗词被谱成歌曲，用现代的方式演绎，比如在央视节目《经典咏流传》中，就有许多唐诗宋词被谱成现代音乐后备受追捧，成为“爆款”。

谭五昌认为，整体上看，这种改编是非常值得肯定和推广的。一方面，古典诗词本身就是可歌可吟的。通过歌曲的方式将古典诗词传唱，有利于加深听众的理解，从而全面释放古典诗词的音乐魅力，促进其传播。另一方面，这也迎合了年轻人对于音乐的喜好，吸引更多年轻人主动参与到诗歌学习当中。他认为，为古诗词配以优美的旋律更方便记忆，对年轻人的学习大有益处。

然而，把古诗文改编成歌曲，并不是一件易事。奇然等人创作歌曲《琵琶行》，用了三四个月的时间。他们最新的作品《阿房宫赋》，制作了半年时间，至今只是出了一个试听版本，还没有定稿。

“比起《琵琶行》，《阿房宫赋》的句子长短不一，改编起来难度更大。”奇然说，《阿房宫赋》的作曲、编曲前后更改了八次，混音修改了五版。因为大家对改编效果一直不是很满意，发布试听版本的时间比预告晚了一个月。

“虽然不能达到让所有人都满意，但我们是足够用心的。”奇然说，每次创作，大家都要查阅大量资料，做笔记，搞清楚每一句话的意思，甚至连演唱时的语气都要在歌谱上标注出来。

正因为用心，这群音乐人对自己的作品格外珍视。他特别强调，虽然他们的作品叫“高考背书系列”，但是他不希望同学们听这些歌曲仅仅是用来背书。“希望我们的作品能够帮助大家理解古人要表达的意境，传承和弘扬古典文化。”

文/记者王琪鹏 实习生 师悦文

编辑/谭卫平