近日，北京市教委发布了2024年新增“3+2”中高职衔接办学项目名单。具体新增了哪些中高职衔接办学项目？一起来看。

为保障中高职衔接办学持续高质量发展，完善质量监测和动态调整机制，市教委以后每年都将对所有已立项项目开展人才培养状态数据采集。对于人才培养进展和质量存在问题的已立项项目，撤销衔接办学资格，自当年起停止招生。

什么是“3+2”中高职衔接项目？

“3+2”中高职衔接项目是中高职学校发挥各自优势，与行业企业密切合作，联合培养高技能人才的一种办学形式。

学生完成3年中职教育后再接受2年高职教育，毕业后取得相应中高职教育学历证书及相关职业等级(资格)证书。

学生前3年纳入中职校学籍管理，完成3年中职课程可获中职毕业证书；后2年(或3年)纳入高职校学籍管理，毕业时可获得国家承认的高职(大专)毕业证。

未来，中高职院校将这样做——

坚持“整体设计、系统培养、

需求导向、突出特色”的原则

合作院校将发挥中高职集成优势，加强一体化人才培养方案设计和持续修订，在重订教学计划、重构课程体系、重组教学模块上进一步完善，强化立德树人，注重文化基础和综合素质培养，关注学生心理健康，按照学生综合素养和可持续发展的职业能力递进规律，研究制定课程体系，强化特色凝练，实现衔接创新。

全过程强化校企合作

深化产教融合

中高职院校将在紧密合作基础上，强化与市场需求的无缝对接，通过校企、校校的多元、系统和深入合作，开拓新业态、新技术和特色产业人才培养，打造极具特色的“3+2”中高职衔接品牌专业，对接首都城市功能定位和京津冀协同发展要求，发挥职业教育服务高精尖经济结构、超大城市运行管理、高品质民生需求和文化传承创新的重要支撑作用。

加强衔接办学管理

强化质量提升

中高职院校将对招生录取、教学管理、转段升学、质量评价等环节协同管理，共享产教融合资源，加强各类教学资源共建共享共用，加强对教育资源、管理力量和师资队伍的整体统筹，不断总结和改进教学方法和手段，加强教育教学质量监控和考核评价。

同时，将做好学生录取、转段、毕业等各阶段学籍管理工作，以精细化管理进一步保障人才培养质量提升，深化中高职衔接办学的内涵发展。

编辑/谭卫平