近来，“网课爆破”事件频发，所谓“网课爆破手”们有预谋地侵入网络课堂，强行“霸屏刷屏”、发布骚扰信息、肆意羞辱谩骂，极大扰乱教学秩序、破坏网络生态、触犯法律法规，特别是近期河南一位教师上完网课后猝死家中，网课视频显示，该教师生前的最后一节网课中遭受了“网课爆破”，造成了恶劣的社会影响。正如一位网友所说，“这种违背网络道德、违背公序良俗的毒瘤必须尽早根除！”

我们姑且以最大的包容与善意，尝试“理解”所有“网络爆破”始作俑者的心态。是不想上课的捣乱？是恶作剧般的调皮？是显示黑客技巧的虚荣？或许还有内心深处“恶”念滋生，于是乎在网络空间以鬼祟手段、无颜脸面，意欲对他人施以卑劣伤害的骨子里的怯懦与卑鄙！心念难论，天知地知，而这也或许正是那真正的恶者自我安慰与欺骗他人的伎俩！

这种行为美其名曰“爆破”，实则是彻彻底底的“破坏”。网课也是课堂，是神圣的地方。当一声声亲切的“老师好”、“同学们好”，变成谩骂调侃、污言秽语，教育的崇高、知识的尊严都荡然无存。有人说，“没必要大惊小怪，这其实就是违反课堂纪律而已”。但在这种“云淡风轻”的背后，他们却忽略了这样一个事实——网课是疫情期间学生接受教育、获取知识的唯一渠道，破坏了这一渠道，就等于切断了学生与学校和老师的联系，就等于侵犯了绝大部分学生接受教育、获取知识的权利，岂能简简单单地用“违反纪律”一语了之？

所谓的“网课爆破手”们，绝不是所谓行侠仗义的“罗宾逊”、见义勇为的“侠剑客”，而是名副其实的网络秩序扰乱者、网络生态污染者。用粗暴的方式获得所谓“快感”，用低俗的语言实现所谓“满足”，却对他人的身心甚至生命造成损害，这是明显的网络暴力，更是典型的违法行为！网络不是法外之地，相关法律法规明确规定了此类行为的处理办法，违法人员必然逃脱不了法律制裁，即使是未成年人及其监护人也不能免责。我们大声疾呼，相关部门应依法依规对此类行为进行严厉惩处，真正树立法律的威严，不让知识的殿堂沦为暴力的围场。相关网络平台要切实履行好责任，进一步加强技术防控，尽快建立网课安全“防火墙”，切实避免此类事件再次发生。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，扣好人生的第一粒扣子至关重要。疫情期间通过网课接受教育，不适应、疲劳感难以避免，但学习从来就不是一件轻松的事情，通过学习获得的快乐才是真正的快乐、通过奋斗获得的成功才是真正的成功。逃避上课本已是错，找人“帮忙”扰乱课堂更是错上加错。要从小养成法律意识、规矩意识，心有所畏、言有所戒、行有所止，特别不能把未成年人身份当成“挡箭牌”、“护身符”，最终自食恶果、悔恨终身。

“网课爆破”，“爆”的是教学课堂、“破”的是网络环境，但最终害的是自己、是青少年、是国家的未来和希望。迷途知返，我们奉劝“网课爆破手”们清醒认识自身行为的危害与将会付出的代价，敬畏道德，敬畏律法，及时收手！让我们齐心协力，坚决向“网课爆破”亮剑，坚决斩断这一毒瘤，真正还课堂以神圣、还网络以纯净、还法律以尊严。

作者/青权

编辑/崔毅飞