近日，著名教育专家李镇西全新力作《重读陶行知》由四川人民出版社出版发行。

陶行知可谓中国教育的一座丰碑。人民教育家、共和国勋章获得者于漪说：“我是从大学读书的时候学陶行知先生成长的。陶行知先生，他的许许多多的做法，那种创造的智慧，我觉得是我们今天教育思想的源泉。历史川流不息，但是精神是代代相传的，所以我这个老教师对陶行知先生是一辈子崇敬的。”

陶行知的教育思想很有现实意义，对当今教育仍然具有重大的指导作用。“不读行知，何以为师？”在教育界广泛传诵。在这样的时代背景和教师需求下，李镇西时隔40年，重读陶行知的文章、诗歌、小说、书信、便条等后，写出这本包含73篇读书笔记的《重读陶行知》，以重溯陶行知教育思想精髓、追寻陶行知教育的初心、探求最新教育智慧。全书语言鲜活生动，深刻犀利，具有重大的思想价值、现实价值和参考价值。

李镇西作为长期处于基础教育第一线的教师和校长，对陶行知教育思想深有体验领悟和忠实践行，当之无愧为我国素质教育的先行者。著名教育家、中国陶行知研究会会长朱永新为本书作序，充分肯定了李镇西老师几十年学习陶行知的经历，一直认为李镇西是陶行知的真正传人；这本《重读陶行知》不仅仅是镇西的读书笔记，更是他多年来学“陶”、思“陶”、践“陶”的理论研究与实践探索。以镇西这本新书为桥梁，我们可以进入陶行知先生的思想宝藏。

《重读陶行知》是一部镇西导读行知思想的教育启示录，启迪我们以陶为师，培育真人，立德树人。不同于专家学者写的陶研论文，李镇西写的这些随笔具有贴近实际接地气的特点和优势。全书用纯朴的文字、理性的分析，撷取陶行知最具代表性教育思想，解读全面权威，不断启迪读者反思，令人动容。《重读陶行知》让读者真切感受到，陶行知是一个未曾远离的身影，就在我们的身边，就在我们的校园里，就在我们的课堂上，就在我们的生活中，就在教育的细节里，从而激发教师学习陶行知、走近陶行知。

书中有一篇《“不是标语统一便算统一”》。陶行知先生谈到“教学做合一”时，特别指出：“理论与实践统一，学校与社会统一，先生与学生统一，生活与教育统一。”接着又特别强调“不是标语统一便算统一”。这让李镇西老师很自然地想到了今天的校园，“墙上那么多标语口号，都落实到行动上了吗？”有的学校名为陶行知实验学校，校园立有陶行知塑像，墙上写有陶行知名言，嘴里喊的是“生活教育”“教人求真”。实际上，“眼里只有考试成绩，心里没有学生成长”，讲的是素质教育，行的是应试教育，只育分不育人。这是形式上的学陶，行动上却是和陶行知背道而驰，就是假学陶。只有育真人，才是真学陶。

《重读陶行知》也是一本真学陶行知的鲜活教材，是李镇西多年来读“陶”、思“陶”、践“陶”的成果集大成。李镇西是陶行知教育思想的生动践行者，拥有数十年间孜孜不倦的一线教育教学和管理工作的丰富经验，是真学“陶”的典范。在本书中，他从教育实践者的角度，观照了当今教育现状，将读“陶”、思“陶”的教育智慧和践“陶”的鲜活教学案例紧密结合，着重从“后进生”转化、幸福教育、“双减”政策、课堂教改、教育艺术、家庭教育、教师素养、教育改革等方面，生动讲述了他是如何将陶行知思想融入日常教学工作中的教育故事，字里行间充满对大先生的尊崇、对孩子的体恤、对教育的关切。

书中多篇文章，都是围绕如何培育真人来阐述教育思想的。正如在《“教师只能说真话”》一文中，李镇西尖锐地提出：“纵观当今教育，我们在某些方面，缺乏的正是一个‘真’字——我们平时在教育学生的时候，是否说过一些言不由衷的大话、套话或者连自己都不相信的假话。”“甚至有时候还教学生说假话。”他深有感慨地说，面对陶行知的质问：“说假话便是骗子，怎么能做教师呢？”读后让人简直心惊肉跳。李镇西的学“陶”是为了师“陶”、践“陶”，重在行动上的试验探索。学了陶行知的“学生自治”，他就试行班级民主管理，一直坚持到退休。不仅培养了学生的自治能力，更是着眼于培养现代公民。学了陶行知的“每天四问”，他就针对不同“后进生”的实际，量身定做，扩展为“每天九问”“每天十问”。要他们养成自省的习惯，引导他们自主教育，促进了“后进生”的有效转化。

李镇西躬耕于教育，一直站在教育的最前线，在数十年的教学生涯中，不仅教学硕果累累，更是注重以中国教育发展的大视野、中华民族伟大复兴的大视角，引领广大教师像陶行知大先生那样做人、做事、做教育，做有良知、有爱心、有智慧、有胸襟的中国教师，做有中国风格、中国气派、自然而有温度的教育，从而有了这一部观照现实，丰富和发展陶行知教育思想的经典力作《重读陶行知》。诚如他在文中所言：当年陶行知有他的教育主题，今天我们有自己的教育使命。现在新教育人每天所上演的，正是陶行知生活教育的21世纪升级版。更重要的是，我们所秉持的新教育精神——执着坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度、悲天悯人的公益情怀，这也不正是当年陶行知所主张并身体力行的吗？正如张圣华先生曾说过：“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”这也是《重读陶行知》出版的现实意义和价值。在该书最后，李镇西对当今中国教师发出郑重的呼吁：“不读行知，何以为师”“恳请您捧读陶行知，走进他的精神世界。”

陶行知的人格精神和教育思想，至今仍散发着耀眼的光芒。学习陶行知，是新时代实施素质教育的需要，也是落实立德树人的需要。李镇西《重读陶行知》这本新书的出版，正是应新时代所需、顺时势所趋，恰逢其时，必将对于推动全国教师如何真学陶行知具有重要的启迪和引领作用。

内容简介：陶行知可谓中国教育的一座丰碑。“不读行知，何以为师？”被誉为“陶行知的真正传人”著名教育专家李镇西时隔40年，重读陶行知的文章、诗歌、小说、书信、便条等，以73篇教育随笔的形式，重溯陶行知教育思想精髓，追寻陶行知教育的初心。书中还观照当今教育现状，从后进生转化、幸福教育、“双减”政策、课堂教改、教育艺术、家庭教育、教师素养、教育改革等方面注入鲜活案例，理性而深刻。全书饱含深情，字里行间充满对大先生的尊崇、对孩子的体恤、对教育的关切，引领每一个教师要有大先生的追求，做有良知、有爱心、有智慧、有胸襟的中国教师，做有中国风格、中国气派、自然而有温度的教育。

作者简介：李镇西，现任新教育研究院院长、新教育理事会理事长等，四川省第十一届人大代表，四川省作家协会会员。出版有《爱心与教育》等80余部著作。作品《爱心与教育》获得中宣部“五个一工程”奖、冰心图书大奖等，《走进心灵》获得中国图书大奖。曾获得全国优秀语文教师、全国中青年十杰教师提名奖、全国优秀教育工作者、全国中学语文学术领军人物、四川省学术和技术带头人、四川省教育系统优秀教育工作者、成都市有突出贡献的优秀专家、成都市首届十大教坛明星、成都市劳动模范、成都市十大改革创新人物等荣誉称号。被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”。

文/四川人民出版社

编辑/韩世容