作为全国幼儿足球运动特色幼儿园，福建省直屏西幼儿园秉持“乐动康健·智玩启慧”的课程理念，积极开展幼儿足球运动，培养幼儿健康的体魄和良好的人格品质，以园本“康·慧”课程为依托，以“快乐足球”为抓手，从打造足球特色园所环境、开展多元化足球教育实践活动等方面进行初步探索。
打造足球特色园所环境。幼儿园建设幼儿足球场，购置了足球、球门、记分牌、幼儿护具、球筐、守门员手套、足球队服等相关设施，以及适宜的体育材料和足球玩具等教具。每个班级都会创设一面“足球文化墙”，这既是园本课程的展示空间，也是幼儿参与足球运动的“表达墙”。教师根据幼儿的年龄和兴趣特点，有计划有主题地收集与足球运动相关的信息，以及足球旗帜、徽章、服装、足球玩偶等物品，让幼儿深入了解足球知识和足球文化。幼儿园教学楼的大厅也特别创设了“足球吧”，定期展示班级足球活动的精彩花絮、艺术作品、亲子海报等，让幼儿与环境产生积极互动，也让环境中透出浓郁的足球运动氛围。
让家长和教师参与足球运动。成人在幼儿的足球运动路上有着重要作用，因此幼儿园让教师和家长共同带领幼儿爱上足球运动。幼儿园培养了“铿锵玫瑰”教师队伍——针对女教师偏多的情况，转变教师对足球运动的态度是“快乐足球”落地园本课程的重要前提。幼儿园成立教师足球队，定期开展教师足球活动，让热血点燃运动激情，也让教师对足球运动的关注逐渐由外部工作需求转向内在兴趣爱好。此外，幼儿园通过课题实施及研究指导，不断完善足球教育的具体工作目标、内容和相关实施研究途径，围绕足球教育活动、园本课程的研究开发、教师足球专题教育培训、家长教育资源有效开发与综合利用等多个方面深入开展工作。幼儿园进一步采用“送出去、请进来”的方式，开展足球理念、足球技能和足球教学能力等方面的专业培训，寻求专业足球教练的支持，帮助教师了解科学的幼儿足球运动理念和教学方法，让教师在不断学习中完成从“球迷型”教师向“教练型”教师的转变。
幼儿园带领家长走进“快乐足球”，与幼儿共同成长。幼儿园组建家长足球队，定期到幼儿园进行班级比赛、年段比赛。“不专业”的家长球员在赛场上总是能收获全体小球迷最热烈的掌声和无条件的崇拜。足球的魅力不仅让幼儿爱上了足球，也让亲子关系变得越来越好。幼儿园还定期举办家长学校授课，并且通过家长会、致家长一封信等方式，向家长传达园本课程的内涵，让家长认识到早期足球运动对幼儿教育的重要性。此外，在每年的新生家长会上，园长都会重点介绍幼儿园足球活动的价值和内容，让家长了解幼儿园的课程理念；幼儿园的网站和公众号也会定期推送幼儿足球活动开展的内容和进程，让家长了解并积极参与活动，体验与幼儿共同成长的乐趣。
开展多元化足球教育实践活动。幼儿的足球运动既是学习也是生活，幼儿不仅是为了掌握足球技能而参与足球运动，还要感受足球运动带来的快乐和成就感，这才是“快乐足球”的真谛。幼儿园以快乐足球为载体，让幼儿在丰富多彩的足球活动中充分表现、充分感受，满足幼儿多方面的发展需求。
一是开展丰富多彩的日常足球活动。幼儿园的日常足球活动是培养幼儿足球运动习惯的重要途径，主要包括足球早操、足球区域游戏、集中足球运动课、足球主题活动等。比如，幼儿园将传统幼儿早操与足球运动有机结合，3个年龄班以不同运动形式、不同运动特点分别进行设计创编；区域游戏分区设置了带球、传球、射门等足球游戏，通过游戏材料、游戏场地、游戏玩法的不同体现难度层次，满足不同能力水平幼儿的运动需要。除了教师平常自行组织的足球运动游戏，幼儿园还根据幼儿的不同年龄段和成长阶段特点开发了一系列足球主题活动，如“足球场的秘密”“学做小裁判”等，形成了一套适合幼儿足球活动特点的园本课程。
二是开展满足不同幼儿兴趣和能力水平的专项足球活动。足球俱乐部活动旨在广泛培养幼儿对足球的兴趣，幼儿根据兴趣和意愿自主报名；足球潜能项目在中班和大班开展，挑选具有足球运动潜能的幼儿组建足球队，定期由专业幼儿足球教练组织开展专项幼儿足球培训活动；幼儿足球比赛在中班和大班开展，以比赛的形式激发幼儿的兴趣，培育幼儿的健全人格。
三是开展与节庆日相关的幼儿足球运动嘉年华系列活动。2021年，幼儿园将红色教育与丰富多彩的足球游戏有机结合，让幼儿在生动的游戏场景中感受中华民族实现伟大复兴的艰苦奋斗历程；开展足球嘉年华活动，展现“长征精神代代传，一颗童心永向党”的决心。结合2022全国学前教育月及足球特色活动，幼儿园开展“复兴强国·足趣童年”主题系列活动，让家长与幼儿共同参与，设计了各种幼儿趣味足球运动项目，比如“绿茵突击”“球服配对”“队徽拼拼乐”等，让幼儿充分体会足球运动的各种乐趣。嘉年华活动包括记录“我和足球的故事”的艺术作品展，以及足球俱乐部展示、足球操评选、足球啦啦操展示等多项活动，努力让每个幼儿都能找到自己喜欢的方式参与足球活动，并通过足球活动得到个性化发展。
把快乐足球“踢”进园本课程，其本质就是充分挖掘足球运动的教育价值，并通过日常教育活动加以落实。如今，教师、家长、幼儿的运动习惯在改善，越来越多的教师和家长悄悄改变着“知与行”，与幼儿共同成长。
作者/雷青，单位系福建省直屏西幼儿园，本文系福建省教育科学规划立项课题“快乐运动理念下幼儿园足球活动的组织与开展研究”的研究成果，立项批准号：FJJKXB20-1283
编辑/崔毅飞
