为充分发挥中小学课程教材在生命安全与健康教育中的重要作用，教育部制定并印发了《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求各地各校在课程教材、教育教学等育人环节认真贯彻落实。

《指南》提出四项基本原则。一是坚持“生命至上、健康第一”理念。以学生健康成长和终身健康为核心，覆盖生理、心理和社会适应领域，关注影响生长发育的自然环境与社会环境因素，帮助学生树立关爱生命、热爱生活的观念，形成健康意识，养成健康生活方式，提升健康素养。二是增强“安全为本”意识和能力。立足日常生活情境，覆盖居家、校园及其他公共场所，关注网络空间，引导学生学会科学应对自然灾害、事故灾害和社会危机事件，增强防灾减灾意识，提升危险预判、紧急避险、求生逃生等自救和他救技能，培养应急救护能力，提高防范网络电信诈骗的意识和能力。三是遵循学生身心发展规律。充分考虑不同年龄学生身心发育特征和认知水平，对教育目标和内容进行系统设计，在小学、初中和高中三个学段有序铺开，总体呈现循序渐进、螺旋上升的特点。四是注重有机融入学科。依据学科特点，以核心素养为导向，选取生命安全与健康教育相关内容，作为学科教学素材，有机整合融入学科教育，注重趣味性、互动性、体验性、生成性，提升教育实效性。

生命安全与健康教育内容主要涉及5个领域：健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、传染病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险。以“生长发育与青春期保健”领域为例，主要内容包括生长发育、青春期心理、青春期性健康、性侵害预防、珍爱生命等内容。

《指南》还提出了从小学到高中各学段的要求教学育人要求。

文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/毛羽