“你们是从哪来的啊？”

“你是警察吗？”

“北京是首都啊？”

“你们要来多久啊？”

“一年？太好了！”

回想起半年前刚来贵州省黔西南布依族苗族自治州支教的时候，孩子们一个个兴奋、欣喜又有些羞涩的眼神，北京市公安局民警李伟超记忆犹新。原本是一名交通警察的他，如今有了“英语支教老师”这一新的身份。

今年国庆节前夕，李伟超专门给孩子们上了一堂国庆主题的英语口语课，在讲授英语常识的同时，为学生们普及爱国知识。国庆期间，还给孩子们布置了一个作业：I want to say one sentence to my homeland. （我想对祖国说一句话。）

2021年3月18日，北京市公安局选派18名优秀支教民警，到贵州省黔西南布依族苗族自治州支教，李伟超便是其中一人。

“当我知道有这项任务时，第一反应就是应该报名。我想着，如果我的人生中能有一段当老师的经历，那是多么有情怀有意义的一件事儿啊。”出生在书香门第的李伟超，母亲、奶奶、姥爷、几个舅舅、舅母都是老师，从小他就经常看着母亲在家备课，背诵完课件后，再对着镜子反复讲。“这些都是作为学生看不到的，但我看到了，当老师真的很辛苦，同时也很受人尊重。”

从那时起，“想当一名老师”的种子，就深深的种在了李伟超的心里。在得知市局将遴选一批民警作为支教老师时，李伟超在获得家人和还没来得及办婚礼的妻子支持后，便开始努力“备考”。

“我大学时就考过了英语六级。作为一名交警，还曾在天安门地区工作四年多。那时候站岗执勤经常有很多外国人向我问路，大部分时候都没有什么难度，但有时候问我几个单词还真给我问着了，自己就很着急。”在这种情况下，李伟超赶紧寻求同事的帮助，并借机新学几个词汇。所以即使是毕业后，他的英语也一直没有落下，在2014年在职研究生硕士学位考试中，李伟超的英语还取得同届学生中第一名的好成绩。

但因市局遴选支教老师需要进行面试，且全局仅选派18名民警，英语老师仅有6名，李伟超则是拿出120分的精力去准备。

一边要“备考”，一边又不能耽误工作，作为执勤警区警长，李伟超值班时组织警区民警开展夜查工作。那段时间，李伟超在单位，别人午休时，他就抓紧复习；晚上下了班，他在单位多看一个小时英语再回家；有时候妻子睡觉了，自己躺在床上，想起某个单词没记清楚，李伟超都还要去厕所里再背上一遍……就这样，最终，他如愿以偿被选上，前往黔西南地区成为一名“英语支教老师”。

从确定被选上，到出发，准备的时间很短。李伟超家里的“老师们”告诉他，“小孩子都有好奇心和荣誉心，你可以准备一些礼物，让他们对学习更有热情。”于是，李伟超自行网购了荣誉册，并向单位申请了一些宣传品，警察形象的小人偶、钥匙链……而这些，在后来，也的确成为了孩子们追捧的“紧俏品”。

“说起支教，我就想起之前在电视剧里看到的画面，感觉都是在山沟里，教室很破旧，甚至都是茅草屋、下雨天会漏雨，教室黑板都因用得年限太长而破损发白了。”但当李伟超真的飞机转火车再转汽车，越过了2000公里到达支教所在的普安县龙溪石砚小学后，他发现，这里的地理位置虽然是在山沟里，但校舍非常规范，还有一个标准的400米塑胶跑道。“后来我知道，校舍是公安部脱贫攻坚援建的，操场还是我的母校中国人民公安大学援建的。”在这里，甚至还配备了星空教室和望远镜。

从首都北京来到千里之外的大山深处支教，最让人担心和顾虑的恐怕就是能否适应这里的生活环境，但是这对于李伟超来说并不是一个难题，来到了大山深处的李伟超反而有些享受。

李伟超说：“从小出生在农村，上学之前一直跟着姥姥、姥爷在农村长大，农村养育了我，我也深深了解农村的孩子渴求知识改变命运的迫切心理。”所以能够再次回到农村、回报农村，李伟超感慨万分。来到学校，每周二、周五还要跑到3里地之外的集市上买菜，李伟超并不觉得陌生。

“你们是从哪来的啊？”

“你是警察吗？”

“北京是首都啊？”

“你们要来多久啊？”

“一年？太好了！”

还记得到学校的第一天，李伟超和同事们到达时，恰好是学校下午活动大课间，校园里孩子很多。看见李伟超他们，孩子们都表现得非常欢快，不断地向他们提问。“当我说到我们会在这里待一年时，孩子们激动得都跳了起来，看我拿着手机，就说一起拍一张合影。后来又过了很久，再回看照片的时候，才感慨可能这就是缘分，当时照片里有不少孩子都成了我们英语兴趣班的学生。”李伟超回忆道。

因为学校相对比较偏远，这里的孩子从3年级才开始接触英语，3至6年级一共11个班级，共有5名在编英语任课老师。

“近年来随着国家扶贫力度加大，山区里的老师也慢慢多了。多年前，这些比较偏远的学校，甚至很难能有一名英语老师。”李伟超到了这里后发现，虽然英语老师配备充足，但很多孩子对英语的兴趣却很难提起来。在试听了几节课，又试讲了几节课后，李伟超逐渐有了自己的授课思路。

作为老师正式上的第一节课上，李伟超穿着警服出现在了讲台前。“我觉得第一节课意义非凡，支教民警要亮明身份穿警服是非常必要的，还会引起孩子们的注意，提升他们学习英语的兴趣。”在第一节课上，李伟超问孩子们，为什么想学英语，很多孩子答不出来。李伟超便把自己之前在长安街执勤，与外国友人交流的故事讲给孩子们听。“他们一听，觉得学习英语可以和外国人交流，很有趣，瞬间课堂氛围就被带动起来了。李伟超则借机鼓励大家，以后如果想考大学、读硕士、博士甚至博士后，也必须要学英语。”

随后，李伟超又将自己交警的身份融入到了教学中。“我问大家有没有见过红绿灯，红绿灯是什么颜色的，然后问彩虹。”当孩子们回答了李伟超各种颜色后，李伟超说“大家想不想学一首英文歌？”

“想！想！”用了一节课，学生们就基本上学会了《Rainbow》彩虹歌。

在以后的教学中，李伟超还不断思索研究提升学生英语兴趣、英语技能的方法。他自己买了科学实验类的道具，在课堂上做实验，让瓶子里出现彩虹的7种颜色，给孩子们拿在手里看。“这样一来，他们对这些颜色单词的印象就更深了。”逐渐的，孩子们越来越喜欢这名“花样多”的警察老师。

前期通过采取“三听一参考”措施，李伟超确定了“五个一”学期教学任务，“每个人要会用英文自我介绍，会唱英文歌，会表演英语短剧”等要求下，一个学期后，很多原本上课比较沉闷，从不举手发言的孩子都好似换了一个人一样。“他们的英语老师都来跟我说，那些孩子现在回答问题特别积极，敢说了，自信了。”

在今年的六一儿童节演出中，李伟超就组织孩子们表演了英文歌曲串烧活动，共有4首英文歌曲，就包括了第一节课上教授的那首《Rainbow》彩虹歌。说起这次让李伟超都难忘的六一儿童节的表演，其实前期的组织并不顺利，回忆起如何“连哄带骗”的鼓励孩子们上台表演，李伟超印象颇深。

想要节目效果好，给孩子们留下深刻的印象，歌不光要唱得好，统一服装是最基本的要求，这样才有足够的“仪式感”。但这里很多孩子是留守儿童，甚至还有孤儿，大部分孩子家里条件并不好，除了校服，基本没什么别的衣服。面对着这种情况，李伟超想方设法，多方共同努力，终于为孩子们解决了统一的演出服装。

虽然很多孩子上课变积极了，一说要上台表演节目，还是有些胆怯、害羞。“我私下问他们，想表演节目吗？他们说想表演，但怕自己演不好。”李伟超就不断地做孩子们的“思想工作”鼓励他们要敢于上台展现自己，提升自己，终于所有的孩子都都鼓起勇气站到了舞台上……此外，李伟超还给每个孩子准备了一个风车、2个苹果，在表演结束后，大家齐声说了三遍“Thanks for teachers”，再把苹果送给校长和老师们。“开展支教帮扶，英语专业讲授是一方面，扶智与扶志并举同样很重要，我要让他们学会感恩，将来长大成材记得曾经帮助过他的老师、学校、家庭和政府。”

后来，很多老师都说，直到现在，那个包装苹果的盒子他们都还留着。有些孩子还主动把风车送给了老师，“即使他们自己也很喜欢，但还是主动送给了老师，我觉得他们非常棒。照片也是很有意义的物件，活动结束后我给每人都洗了两张照片送给他们，我希望他们能够记住这次美好的经历”。

从民警，到英语老师，李伟超始终没有忘记自己的警察身份，在确保完成教学任务的前提下，多为学生交通安全工作做出努力。在课堂中，无论讲到红绿灯，还是别的模拟场景，他总会将交通安全融入进去，让孩子们在学习英语的同时，也懂得了更多交通法规。

“我还记得最开始我问孩子们，以后想当什么？他们很多人不知道，一部分人说想当老师。但等到上半学期结束后，很多孩子主动跟我说想当警察，警察太帅了。”

李伟超任教的学校，距离校门口500米外的320国道因地处偏僻，交通设施并不够完善，机非行人混行，由于依山而建，路面高低起伏、道路蜿蜒曲折，侧向净空不足，驾驶员视觉盲区多、视距短，但这却是学生上下学、日常出行的必经之路。而且他还发现好多孩子的父母骑摩托车不带头盔、接送孩子时车辆停放无序、普遍缺乏交通安全意识。

在李伟超刚来任教不久时，还出现过几十名学生乘坐黑车上下学的事件。虽然黑车司机已经被拘留，但是学生的交通安全问题还需解决。于是学校便紧急邀请李伟超在内的4名北京支教民警，与属地街道、交警队一起开会，商量如何解决学生交通安全问题。

“我当时建议，看能不能联系公交公司，让公交车每周日上学和周五放学时开进学校，门对门接送学生，这样能够极大减少学生上下学过程中的安全隐患。”后来，李伟超的建议被学校采纳了，经过协调街道相关部门与公交公司协商，很快实现公交车进校园的举措。

随后，李伟超还联系了属地交警队，安排交警在上下学时，在学校门口疏导交通。印制交通法规宣传单，派发给家长。协调加强学校门前国道的交通疏导、隐患排查治理、交通安全宣传工作，净化校园周边的交通秩序，全力保障学生交通安全。

“按照传统的宣传手段，有时候交警或者我们老师宣传，家长可能不太会在意，我就与县公安局、交警大队、学校一起商量，能否从学生角度出发，发挥学生主观能动性，让学生自己成为掌控交通安全的主人。”借鉴北京市交管局2013年“学生群体交通安全教育年”的实践成果，6月1日，普安县龙溪石砚小学“少年交警队”正式成立，这也是普安县第一支校园学生“交警”队。

此后，每周家长会，都会有“小交警”穿着制服给家长们讲交通安全，一方面锻炼自己，带头成为交通安全的“守法者”、“护法者”，另一方面，用这种新颖的宣传方式督促学生家长们积极配合学校、配合自己的孩子遵守交通法规。

后来，每到学生上下学，接送孩子的家长也会慢慢注意自己的交通行为，头盔戴了起来，车辆停放也普遍规范了起来。“少年交警队”以学生为纽带，将交通安全意识养成最大限度辐射家庭、地区，将文明交通习惯带进家庭、影响社会、作用社会。

李伟超还利用个人专业所学通过学校门前开展道路调研，配合属地交警队撰写了一份道路组织优化报告，提出加装减速带、减速让行标志、交通安全广角镜、隔离带等建议。“虽然我来这边支教只有一年时间，但我想尽量把我个人所学的，都教给孩子们，尽量让他们健康安全成长的情况下有所收获。”

就像李伟超在参加面试时说的：“Give me a chance and I will give children a sky”。（给自己一个机会，给孩子一片天空。）

2021年9月10日，教师节这一天，李伟超在朋友圈发了很长的一段文字，形容这一天，对于自己可能是“空前绝后、绝无仅有”的一天。从早上校门口收到校长亲自献上的鲜花祝福，到上午课间操全校节日庆祝活动，中午跟着其他老师蹭到班级活动，收到孩子们的祝福……

“不知道若干年后，有一天当我站在马路执勤时，蓦然回首往事，我会不会怀疑这是不是一个我做过的最真实的梦：在那山的那边海的那边，有一群绿精灵。他们活泼又聪明，他们调皮又伶俐。他们自由自在生活在那广袤的大山里。”李伟超写道。