万人线上“云论坛”，共论家校教育；提前调研，精心设计；专业解答，只为“最好”……疫情期间中关村一小的“云端家长会”大受欢迎，最近一场更具规模的万人“云论坛”，又掀起了家校共育的高潮。北青-北京头条记者了解到，类似这样的“云论坛”家长会形式，将成为该校教育的一种常态。为了更好地为家长和学生们服务，中关村一小各个校区老师们也各有妙招。

调研在前，让“论坛”更有针对性。天秀校区六2班孟学文老师，在家长会前做好调研，及时了解家长的实际需求，关注葵娃们生活和学习中需要解决的问题，基于学情制定家长会交流方案。

调研的不仅有家长，还有学生。家长会面对的不仅是家长，更要面对教育的主体对象——学生。中关村校区五2班尹巧云老师认为，家长会前需要对学生本身有足够的了解并显示给家长，借此机会激励孩子自身参与到家庭教育中来，这样的家长会更有的放矢指导真问题，这样老师家长孩子三方共同教育模式更解决实际问题。

基于以上的想法，在家长会那天，尹老师用三节语文课组织孩子就“鼓励教育好or 严厉教育好”的话题进行了五场辩论赛，从书本走向资料、社会，再走进孩子的内心，通过辩论让孩子亲身体会每种教育的利弊，并体谅父母教育背后浓浓的关爱，清晰自己需要什么样的教育方式。

三年级的学生刚刚进入中年级，身体和心理都发生了很大的变化。中关村校区三14班张清玉老师在家长会前收集孩子们的心里话，听孩子们说说进入三年级以来，自己的进步、困惑，以及想要对老师和家长说的话。张老师将这些和班级现状相结合，与家长沟通我们采取了哪些班级管理措施来激发学生内动力，积极主动适应中年段的变化，帮助学生进一步养成好习惯，并给家长一些具体的建议，形成家校合力，引导孩子们在成长之路上走得更稳，更远。

除了提前调研之外，低年级教育工作中，习惯养成教育是重中之重。“个人物品撒一桌，学具好像长了腿”，“写作业怕难，体育运动怕累”这些都是什么问题？该怎么应对？别担心，面对葵娃们的“习惯”小问题，葵园老师带来了灵丹妙药！

二9班尚炜老师敏锐捕捉学生中常见问题，通过描述现象—剖析成因—给出策略的方式，给迷茫中的家长及期待进步的孩子以有的放矢的指导，相信这种“点对点”的精准指导方式能够给每个家庭以更加切实有效的帮助。

中关村校区四14班张丽强老师重视学生行为习惯和学习习惯的培养，从学校的教育理念出发，结合本班实际情况，跟家长一起探讨了树立孩子自信心的重要性。要对孩子进行正向积极的引导，促进学生的全面发展。

怀柔分校二1班孙廷老师用“心”经营管理，培养孩子的行为习惯。孙老师利用班会强化行为习惯要求，责任到人监督。如：班级卫生方面，每组设立了卫生小组长，课下及时检查本行的卫生。学习小组长每堂课前检查本组学习用具准备，作业完成情况。纪律小组长课间监督本组同学在教室、楼道漫步轻声的落实，班长每天组织学生到校落座晨读等等。

“这些老师只是中关村一小’超能陆战队’500多名教师中的一部分，线上’云论坛’只是我们家校共同体”交联的一个缩影，一步环节，家校联动贯穿教育从始到终，渗透教育点点滴滴”，中关村一小相关负责老师说。

文/北京青年报记者 林艳
编辑/李晓萌