科普如何打破学段壁垒？大中小学如何实现科普教育一体化推进？4月23日至24日，一场聚焦科普融通全学段的会议——第四届“钢铁脊梁向未来”科普教育创新与发展研讨会暨第二届京港澳科技交流系列活动在北京科技大学举办。研讨会汇聚来自政府、高校、中小学、科研院所及港澳地区的200余名代表，共同探讨大中小一体化科普育人的新路径、新机制。

“科学普及是点亮全民科学素养的火种，是滋养创新土壤的甘霖，更是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。”北京科技大学校长吕昭平在致辞中说。他介绍，近年来，北京科技大学构建了全链条育人体系，建设“大中小贯通资源库”，开展“科学家进校园”“鼎新课堂”系列活动，探索科学素养跨学段评价，形成“发现——培养——选拔”一体化机制，推进“AI+科普”融合创新，开展VR等技术与科普课程融合的实践研究，让科普工作更加智慧生动。

大会主旨报告环节，中国工程院院士、绿色低碳钢铁冶金全国重点实验室主任朱荣系统阐述了钢铁行业绿色低碳转型的技术路径与创新成果。他结合自身团队的科研实践，展示了其团队在“钢铁CO₂资源化”领域的突破性成果，生动诠释了“钢铁近零碳排”的未来图景。朱荣强调，科研工作者有责任将前沿科技转化为青少年听得懂、感兴趣的科学故事，让“钢铁脊梁”的精神在下一代心中扎根。

北京服装学院研究生院院长、服装科技研究院院长刘莉生动讲述了冬奥战袍背后的科技攻关故事，从减阻面料到智能穿戴，展现了科技与时尚的深度融合，让现场听众感受到“每一件战袍都是科技创新的结晶”。中国科学院物理研究所研究员刘淼介绍了人工智能在材料研发中的革命性应用。他展示了团队构建的材料科学数据库、AI大模型及机器人自动化实验室，指出AI正大幅缩短新材料从研发到应用的周期，这一前沿进展为中小学科学教育提供了鲜活的“AI+科学”教学案例；清华大学附属中学副校长徐文兵介绍了清华附中依托承办海淀区人工智能实验班，构建集甄别、培养、评价于一体的全链条创新人才早期培养范式，打造人工智能平台与高中高等研究实验室，形成“时代为志、育人为本、行动为要”的科技教育体系，为中学阶段创新人才培养提供了可复制、可推广的实践经验。

作为主论坛的延伸与深化，本次活动还设置了“科普筑基·科创赋能”“大中衔接·共育栋才”“点亮青少年科学梦”三个不同主题的分会场，覆盖了科普教育的理论探索、人才通道建设与青少年科学启蒙多个维度。

据介绍，自2023年首届研讨会以来，“钢铁脊梁向未来”系列科普活动已成长为部委指导、高校主导、大中小学参与、港澳协同的全国性科普教育品牌。

文/北京青年报记者 张月朦
编辑/刘忠禹