大语言模型描绘密云美景有什么感受？大象牙膏”是否是化学变化？软式棒垒球 击球、接球动作要领有哪些？你选用的烹饪食材营养价值和特点是什么？……北京青年报记者获悉，近日，在北京密云区中学课程整体育人展示活动中，密云区西田各庄中学在各个场景为线上线下与会者献上一场课程整体育人“饕餮盛宴”。

“‘爆竹声中一岁除’是物理变化还是化学变化？请演示科学探究的过程和方法。”青年教师尹月的《探究“大象牙膏”中的变化》化学课，融合智笔信息技术的三诊课堂模式和学生发展的需求：学前问诊，依据智笔的诊断结果，确定学生的薄弱点；课中会诊，学生通过判断“大象牙膏”是否是化学变化，并利用观察和实验等方法获取证据，体会化学是基于证据进行分析推理认识变化的学科本质；反思评诊，学生深刻认识到科学探究是理解科学本质、认识客观世界的重要途径。不难看出，学校展示的所有国家课程均以问题驱动，探究式学习的方式赋予学生角色，聚焦学生核心素养，注重实证、严谨求实的课堂生成。

本次活动展示，“异域同芳，合和之美”大思政等拓展课程也是一场“重头戏”。活动中，道德与法治学科教师深入挖掘语文、历史、地理、艺术等各门课程蕴含的思政资源，融合衔接，形成协同效应。“跨学科实践，探寻古丝路文化，颂扬一带一路成就，思政教育从课内向课后、课外、校外延伸。课程增强学生文化自信，激发爱国情怀，进一步提升构建人类命运共同体的责任感与使命感。”执教教师吴瑞新说。

此外，科学嘉年华课程，通过学科内跨主题学习和跨学科综合科学实践活动，强化做中学、用中学、创中学，激发学生好奇心、想象力、探求欲，进而弘扬科学家精神，点亮科学梦想。棒垒球作为拓展类身心健康课程，在“阳光教育”理念下，探索场景式育人培训和“一校一品”体育教学改革，促进学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成。

“老师，请品尝我为您制作的羹汤。”独具特色的烹饪课程是孩子们最喜爱的课程之一，也是现场展示的另一个亮点。学校依托阳光课程体系，通过“两坊一场两空间”实践平台，学习传统烹饪技艺，动手制作美食，了解饮食文化，掌握烹饪知识，将劳动教育融入学生生活，促进全面发展。“青衿坊的缝纫课程、烹饪空间的烹饪课程等，这些实践课程非常丰富，让我的生活还有课堂学习充满了色彩。”初三1班学生张博轩在这些实践课程中尝到了甜头。

“密云区坚持因校制宜’一校一策’，把国家统一制定的育人‘蓝图’细化为学校的育人‘施工图’。”密云区委教育工委书记张文亮表示，这次中学课程整体育人展示活动，是落实立德树人根本任务、培养三有新人、提升学生的核心素养，促进区域教育优质均衡发展的一个缩影。密云区将进一步以素养为导向，明确课程改革具体路线、措施，提出困难问题破解之策，深入实施“优化课程建设与课堂教学，提升师生信息素养，广泛共享优质教育资源，开展科技创新实践活动，打造区域特色课程”等举措，实现整体育人，促进“新时代基础教育扩优提质行动”落在实处。

文/北京青年报记者 叶婉
编辑/谭卫平