据报道，9月16日，四川省泸州市泸县发生6.0级地震。泸县二中7000余人在地震中有序疏散，引发关注。

地震发生时，如何尽最大程度降低人员伤亡，是各方关注的焦点，孩子们的安全更是重中之重。此次泸县发生的6.0级地震中，泸县二中7000余学生有序疏散的场景，令人眼前为之一亮。无一伤亡固然与地震本身的破坏性程度相关，但绝非偶然，其背后是日常化演练之功。同样的天灾，事先有没有充分的演练，其结果可能完全不同。

汶川大地震后，学校的安全演习工作受到了极大重视，成为中小学的一项常规工作，尤其是地震高发区的学校更为重视。泸县二中副校长赵柱华表示，由于该校是大规模寄宿型学校，因此一直坚持地震疏散演练，自2008年地震后，学校更加强化了地震紧急疏散演练，有时还会每个月演练一次。只要学校一拉响地震警报，学生就按照寝室自觉排队，快速往操场跑，最后按照班级和年级在操场上站队。正是这种日常化演练，让学生遇到突发状况时能处变不惊。诚如该校高三学生胥同学所言，“这种演练会形成肌肉记忆，所以这次地震，学生起码不会到处乱窜乱躲，没人组织也会往操场跑。”

随着防范观念的普遍提升，学校的安全演习工作可圈可点，但依然需要进一步加强。尤其是相对于日本等灾害频发国家的防灾和应急避险训练等工作，我国的学校安全教育工作还有很大的改进空间。特别是一些自认为处于“安全区”的学校，容易麻痹大意，抱着侥幸心理，所谓的安全教育往往只是走过场而已。

“以前会觉得麻烦，现在才知道用处。”泸县二中学生对学校组织的地震疏散演练发出了如是感慨。如果地震之类的突发灾难发生在一所缺乏日常演练的学校，那又会是怎样的场景呢？

当然，学校安全教育工作不只是被动避险，还应该教学生学会主动自救和互救。世界灾难和急救医学协会理事长科比·佩雷格即表示，灾难救援不能仅靠专业人才，“在这个世界上，没有一个国家拥有那么多的专业队伍来搜救所有坍塌的建筑，但16-18岁的学生人数则有很多，通过简单的一日培训课程，提高这些学生的灾难救援能力，就可能救活上千人。”令人欣喜的是，加强青少年急救知识的普及和培训已经成为各方共识。2019年7月份印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

学校是承担着民族未来的孩子们托付生命的地方，增强防震减灾能力是一项系统工程，校园理应首当其冲。

文/胡欣红

图源/视觉中国

编辑/姬源