7 月13 日，人社部中国就业培训技术指导中心联合阿里巴巴钉钉推出的新职业在线学习平台3.0版正式上线。该平台是专注于新职业数字资源培训的线上服务平台，立足培育新型技能人才，促进各行各业完成数字化转型。

从2019年4月至今，人力资源和社会保障部联合市场监管总局、国家统计局正式向社会发布了56个新职业。在这些新职业中，数字技能技术类新职业发展尤为迅猛，备受各界瞩目。数字化管理师、人工智能训练师、云计算工程技术人员等，这些数字化新职业从无到有、从个别到普遍，已经成为人们高质量就业的新选择。

根据钉钉提供的数据，新职业在线学习平台自2020年6月8日在钉钉首次上线以来，截至目前学习人数已达到809万，人次达到2757万。其中，新职业学习排名前十省份为：浙江省、广东省、山东省、河南省、江苏省、河北省、北京、陕西省、甘肃省、湖北省。从年龄分布来看，新职业学习人群中，占比最高的为30-40岁，占了40.7%，20-30岁和40-50岁用户分别占了23.7和22%，50岁以上占比8.14%。

新职业在线学习平台3.0版的迭代开发工作，增加了支持各地培训机构在线开班，并提供培训监管数据等功能，为全民数字技能提升提供切实可行的平台级解决方案。

一直以来，加强职业技能培训都是各地人社部门的重要工作，探索线上线下深度融合的职业技能培训和鉴定模式，也成为新时期职业技能培训工作的重中之重。今年2月，湖南湘潭人社局基于钉钉新职业在线学习平台开展数字化管理师培训，发出了2021年首份职业证书。

此次钉钉还联合新职业培训方正式发布千万数字人才计划，积极开展数字化岗位培训，帮助解决各行各业数字化转型过程中的人才结构性短缺问题。

彭龙是古蔺县皇华中学的一名乡村数学教师，面对这所农村寄宿制学校留守儿童多、缺乏科学的数据管理系统、学校管理难度大等难题，彭龙在钉钉上自学低代码开发，用氚云工具搭建了43个应用，解决了教师查课、学生请假、卫生管理等难题，打造出一个高水平的数字校园，成为全国闻名的“低代码乡村教师”。

“数字人才对于各行各业转型升级意义重大。”中国新就业形态研究中心主任、首都经济贸易大学劳动经济学院副教授张成刚说，新职业在线学习平台3.0版，是职业技能提升基础能力建设的重大突破。通过该平台，可以极大地拓展培训对象的范围，增加劳动者群体在新职业技能方面的可获得性，引领职业技能培训体系向数字化、平台化方向延伸拓展。

文/北京青年报记者 温婧
编辑/田野