“陪伴经不起等待，赶快种菜，就现在”“我在学校有块地”“连菜你都不种，那你种什么”……这几天，北京十一学校丰台小学校园里多了一道新的风景线：操场一旁的200多平方米的土地被学校命名为“三分地”，80组家庭经过摇号后成功中签，他们在这里种下菠菜、生菜、樱桃萝卜等，感受种植的快乐，体验亲子陪伴的温情。

“我们校园实施无托管式管理，仅提供水源和工具收纳屋。认领菜地通过家庭自治，产出放心健康的粮食和蔬菜。”“三分地”项目组负责人、学校劳技组组长孟彬带着记者在园地走了一圈，每块地旁竖着孩子们自制的标牌，标有认领学生的名字和班级，充满童趣的图案搭配着稚气十足的文字，让人耳目一新。

二年级学生赵浚宇正弯着身子，费力地将一桶水浇到小菠菜苗上——自从有了自己的“天天种地”，每到大课间，他就要过来转一圈，看看地面是不是发干了、种子是不是发芽了。“虽然我还没吃到自己种的菜，但我已经感受到种菜的不容易了。”赵浚宇边说，边细心地从土里挑出小石头。五年级学生杨锦屹也在菜地里忙碌着，他的地里已经种下了韭菜、蒜苗、快菜、蒿子秆。“前几天，我特着急，看着别人地里都开始发芽了，就我们家的没动静。”他指了指菜地上搭起的暖棚，得意地继续说道，“我回去查了资料，都说这些植物可能更喜欢温暖的环境，有了棚子，果然都开始冒芽了。”自从有了菜地，锦屹对植物的兴趣更浓了，有空了就会查看各种介绍，这几天他正跟妈妈念叨着“疏苗”的事儿。

家长每周可以入校一次对菜地进行维护。采访当天，三年级学生王芳贺的爸爸和爷爷也正给菜地搭着暖棚。“我们地里种着胡萝卜、卷心菜，当时播种的时候是我翻的土呢。”王芳贺将自己的园地命名为“茁壮生长”，提起地里的宝贝，性格腼腆的他语气里多了几分兴奋。“现在天冷了，我们一家人要给植物盖个小被子。”

“我们希望孩子们感受劳动快乐的同时，也能享受幸福的亲子时光。”在孟彬看来，小小的园地既搭建起父辈与子辈、祖辈与子辈交流的平台，也给祖辈与父辈亲密相处提供了契机。二年级学生孙绕图爸爸深以为然，此次祖孙三代一起在地里种下了乌塌菜和菠菜，“有时候会觉得老人的思维落后了，与他们的距离也越来越远了。但是在这件事情上，我的父母重新有了话语权，我又找到了小时候跟父母亲密交流的感觉。”

学校为活动做了诗意的标语：从学校的田埂子到家里的菜篮子，这一次卷起裤腿不是为了靠近时尚，而是为了和孩子一起亲近土地。“此次校园真实情境下的种植，种植结果并非全部目的，毕竟，即使种植失败，又何尝不是为家庭教育提供一个新的教育契机呢？”校长曹君说。

编辑/谭卫平