近年来，因过度使用电子产品，青少年成长过程中受到的危害正呈现出日益扩大和严重的趋势，引起不少家长和专家的担忧。

记者在采访中了解到，不少家长被孩子痴迷于电子产品的问题深深困扰。胡某是一位外来务工人员，他的孩子在昆明一所私立学校念高中，每年需要近30000元的费用。为了供孩子上学，他和妻子起早贪黑地劳作。“只要孩子学习成绩好，我和老婆辛苦一点也没啥。”

但让他没想到的是，自从孩子近年来迷恋上智能手机后，周末一回家就把自己锁在房间里玩手机，除吃饭和上厕所外，别的时间一律待在房间里。孩子性格变得孤僻、冷漠，除了向父母要上学的费用外，几乎与家人没有任何感情交流。“有一次我凌晨三点钟准备出门去工作，发现孩子还在手机上玩游戏！”胡某无奈而伤悲地说，“我劝也劝了、骂也骂了，但一点用都不起，我真是欲哭无泪！”

随着信息化、数字化、智能化时代的到来，电子产品使用者逐渐呈现低龄化的趋势。根据中国互联网络信息中心2020年9月发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，我国网民规模达9.40亿，其中使用手机上网的比例达99.2%，10岁以下的占3.5%，10岁至19岁的占14.8%，学生占23.7%。青少年学生的学习与生活越来越离不开电子产品，也带来了一系列不容忽视的问题。

曲靖市马龙区旧县中学语文教师张国文对记者说，如今“低头族”越来越低龄化，手机、电脑等电子产品的过度使用，不仅对学生的健康造成威胁，还严重影响了学习。

采访中，多位专家向记者表示，电子产品对儿童青少年的健康影响主要表现在以下几个方面：一是对青少年身体健康产生不良影响。儿童青少年过早沉迷于电子产品，除严重威胁视力健康外，还会影响脑部发育、睡眠时间不足、形成难以戒除的上瘾，导致他们注意力缺乏、认知力延迟、学习能力下降，令健康打折扣。二是对儿童青少年心理健康产生不良影响。儿童青少年长期与电子产品为伴，减少了与他人接触的机会，会产生性格孤独、自闭症等问题，甚至引发各种心理问题。三是对儿童青少年性格和能力产生不良影响。儿童青少年长期与“电子玩伴”在一起，容易成为“宅男”“宅女”，阻碍社交能力以及影响孩子性格、语言等能力的发展。

云南大学民族学与社会学院教授郭建斌表示，对儿童青少年使用电子产品，要合理地进行引导、限制。受访的专家和业内人士建议，社会、学校、家庭要协同治理，建立儿童青少年身体、心理健康问题的预防及干预机制。一是强化统筹，坚持政府、市场、社会同向同行，充分发挥市场监管、网信、工信、公安、教育等职能部门作用，形成协同治理体系；充分发挥专业机构、市场、企业、学生家长等社会各方作用，织牢常态化监管的“笼子”。二是建议市场监管等有关部门引导和规范企业切实履行社会责任，进一步完善未成年人使用电子产品的实名验证和身份识别系统，通过人脸识别等技术实行未成年人登入网游时段、时长监管分级，防止青少年沉迷网络游戏。三是严格落实教育部防控要求，指导青少年学生科学规范使用电子产品。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教育本着按需的原则，合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品。

文/记者 张雪飞

编辑/彭小菲